NON-ANALYTICAL JOB EVALUATIONNon-an

NON-ANALYTICAL JOB EVALUATION
Non-analytical job evaluation compares whole jobs to place them in a grade or a rank order – they are not analysed by reference to their elements or factors. Non-analytical schemes do not meet the requirements of equal value law. The main non-analytical schemes are described below.

Job classification
This is the most common non-analytical approach. Jobs as defined in job descriptions are slotted into grades in a hierarchy by comparing the whole job with a grade definition and selecting the grade that provides the best fit. It is based on an initial definition of the number and characteristics of the grades into which jobs will be placed. The grade definitions may therefore refer to such job characteristics as skill, decision making and responsibility. Job descriptions may be used that in- clude information on the presence of those characteristics but the characteristics are not assessed separately when comparing the description with the grade definition.

Job ranking
Whole-job ranking is the most primitive form of job evaluation. The process involves comparing jobs with one another and arranging them in order of their perceived size or value to the organization. In a sense, all evaluation schemes are ranking exercises because they place jobs in a hierarchy. The difference between simple ranking and analytical methods such as point-factor rating is that job ranking does not attempt to quantify judgements. Instead, whole jobs are compared – they are not broken down into factors or elements although, explicitly or implicitly, the comparison may be based on some generalized concept such as the level of responsibility.

Paired comparison ranking
Paired comparison ranking is a statistical technique that is used to provide a more sophisticated method of whole-job ranking. It is based on the assumption that it is always easier to compare one job with another than to consider a number of jobs and attempt to build up a rank order by multiple comparisons.
The technique requires the comparison of each job as a whole separately with every other job. If a job is considered to be of a higher value than the one with which it is being compared it receives two points; if it is thought to be equally important, it


receives one point; if it is regarded as less important, no points are awarded. The scores are added for each job and a rank order is obtained.
A simplified example of a paired comparison ranking is shown in Figure 44.1.

Kết quả (Việt) 1:

KHÔNG PHÂN TÍCH CÔNG VIỆC ĐÁNH GIÁĐánh giá công việc phòng không phân tích so sánh các công việc toàn bộ để đặt chúng trong một lớp hoặc một thứ tự xếp hạng-họ không phân tích bởi tham chiếu đến các yếu tố của họ hoặc các yếu tố. Phòng Không phân tích các chương trình không đáp ứng các yêu cầu của luật pháp giá trị như nhau. Các chương trình không phân tích chính được mô tả dưới đây.Phân loại công việcĐây là phương pháp tiếp cận phòng không phân tích phổ biến nhất. Các công việc theo quy định trong công việc mô tả rãnh thành các lớp trong một hệ thống bằng cách so sánh toàn bộ công việc với một định nghĩa lớp và chọn lớp cung cấp tốt nhất phù hợp với. Nó dựa trên một định nghĩa ban đầu của các số và đặc điểm của lớp mà các công việc sẽ được đặt. Định nghĩa lớp do đó có thể là đặc điểm công việc như vậy như kỹ năng, ra quyết định và chịu trách nhiệm. Mô tả công việc có thể được sử dụng mà trong clude thông tin về sự hiện diện của những đặc điểm nhưng các đặc tính không đánh giá riêng biệt khi so sánh các mô tả với các định nghĩa lớp.Việc xếp hạngXếp hạng toàn bộ công việc là mẫu nguyên thủy nhất của việc đánh giá công việc. Quá trình này liên quan đến việc so sánh các công việc với nhau và sắp xếp chúng theo thứ tự cảm nhận kích thước của họ hoặc các giá trị đối với tổ chức. Trong một cảm giác, tất cả đánh giá chương trình xếp hạng tập bởi vì họ đặt công việc trong một hệ thống phân cấp. Sự khác biệt giữa các bảng xếp hạng đơn giản và các phương pháp phân tích như điểm yếu tố xếp hạng là việc xếp hạng không cố gắng để định lượng phán đoán. Thay vào đó, toàn bộ các công việc được so sánh-họ không chia nhỏ thành các yếu tố hoặc các yếu tố mặc dù, một cách rõ ràng hoặc ngầm, so sánh có thể được dựa trên một số khái niệm tổng quát như mức độ trách nhiệm.Kết hợp so sánh bảng xếp hạngKết hợp so sánh xếp hạng là một kỹ thuật thống kê được sử dụng để cung cấp một phương pháp phức tạp hơn toàn bộ công việc xếp hạng. Nó được dựa trên giả định rằng nó luôn luôn dễ dàng hơn để so sánh một công việc khác hơn để xem xét một số công việc và cố gắng để xây dựng một thứ tự xếp hạng của nhiều so sánh.Kỹ thuật đòi hỏi sự so sánh của mỗi công việc như một toàn bộ một cách riêng biệt với mọi công việc khác. Nếu một công việc được xem là một giá trị cao hơn những gì mà ta đang được so sánh nó nhận được hai điểm; Nếu nó được cho là quan trọng không kém, nó nhận được một trong những điểm; Nếu nó được coi là ít quan trọng, không có các điểm được trao giải thưởng. Điểm số được bổ sung cho mỗi công việc và đạt được một thứ tự xếp hạng.Một ví dụ đơn giản của một thứ hạng so sánh kết hợp được hiển thị trong hình 44,1.

Kết quả (Việt) 2:

KHÔNG PHÂN TÍCH CÔNG VIỆC ĐÁNH GIÁ
đánh giá công việc không phân tích so sánh toàn bộ công việc để đặt chúng trong một lớp hoặc một thứ tự cấp bậc - họ không được phân tích bằng cách tham chiếu đến các yếu tố hoặc các yếu tố của họ. Chương trình không phân tích không đáp ứng các yêu cầu của pháp luật có giá trị tương đương. Các đề án không phân tích chính được mô tả dưới đây.

Phân loại công việc
này là cách tiếp cận không phân tích phổ biến nhất. Jobs là định nghĩa trong mô tả công việc đang rãnh vào lớp trong một hệ thống phân cấp bằng cách so sánh toàn bộ công việc với một định nghĩa lớp và chọn lớp mà cung cấp phù hợp nhất. Nó dựa trên một định nghĩa ban đầu về số lượng và đặc điểm của lớp vào đó công việc sẽ được đặt. Do đó, định nghĩa lớp có thể tham khảo đặc điểm công việc như kỹ năng, ra quyết định và chịu trách nhiệm. Mô tả công việc có thể được sử dụng mà In- thông tin clude về sự hiện diện của những đặc điểm đó nhưng các đặc tính không được đánh giá một cách riêng biệt khi so sánh với các mô tả các lớp định nghĩa.

Xếp công việc
xếp hạng Tổng số công việc là hình thức sơ khai nhất của đánh giá công việc. Quá trình này liên quan đến việc so sánh công việc với nhau và sắp xếp chúng theo thứ tự kích thước nhận thức của họ hoặc giá trị cho tổ chức. Trong một nghĩa nào đó, tất cả các chương trình đánh giá được xếp hạng bài tập vì họ đặt việc làm trong một hệ thống phân cấp. Sự khác biệt giữa bảng xếp hạng đơn giản và phương pháp phân tích như xếp hạng điểm hệ số là thứ hạng công việc không cố gắng để xác định số lượng bản án. Thay vào đó, toàn bộ công việc được so sánh - họ không được chia thành các yếu tố hoặc các yếu tố mặc dù, rõ ràng hoặc ngầm, sự so sánh có thể dựa trên một số khái niệm tổng quát như mức độ trách nhiệm.

So sánh đôi xếp
thứ hạng so sánh đôi là một kỹ thuật thống kê đó là sử dụng để cung cấp một phương pháp tinh vi hơn của bảng xếp hạng toàn bộ công việc. Nó được dựa trên giả định rằng nó luôn luôn là dễ dàng hơn để so sánh một công việc với nhau hơn để xem xét một số công việc, cố gắng để xây dựng một trật tự thứ hạng bằng cách so sánh nhiều.
Kỹ thuật này đòi hỏi phải có sự so sánh của từng công việc như một toàn riêng biệt với mỗi công việc khác. Nếu một công việc được coi là có giá trị cao hơn so với cái mà nó đang được so sánh nó nhận được hai điểm; nếu nó được cho là quan trọng không kém, nó


nhận được một điểm; nếu nó được coi là ít quan trọng, không có điểm được thưởng. Các điểm được thêm vào cho từng công việc và một trật tự thứ hạng thu được.
Một ví dụ đơn giản của một thứ hạng so sánh cặp đôi được thể hiện trong hình 44.1.