Psycholinguistics or psychology of

Psycholinguistics or psychology of language is the study of the psychological and neurobiological factors that enable humans to acquire, use, comprehend and produce language. Initial forays into psycholinguistics were largely philosophical or educational schools of thought, due mainly to their location in departments other than applied sciences (e.g., cohesive data on how the human brain functioned). Modern research makes use of biology, neuroscience, cognitive science, linguistics, and information science to study how the brain processes language, and less so the known processes of social sciences, human development, communication theories and infant development, among others. There are a number of subdisciplines with non-invasive techniques for studying the neurological workings of the brain; for example, neurolinguistics has become a field in its own right.

Psycholinguistics has roots in education and philosophy, and covers the "cognitive processes" that make it possible to generate a grammatical and meaningful sentence out of vocabulary and grammatical structures, as well as the processes that make it possible to understand utterances, words, text, etc. Developmental psycholinguistics studies children's ability to learn language.

Kết quả (Việt) 1:

Psycholinguistics hoặc tâm lý học của ngôn ngữ là nghiên cứu các yếu tố tâm lý và neurobiological sử con người để có được, sử dụng, thấu hiểu và tạo ra ngôn ngữ. Forays đầu tiên vào psycholinguistics đã là phần lớn là triết học hay giáo dục trường học của tư tưởng, do chủ yếu là để vị trí của họ trong phòng ban khác hơn áp dụng khoa học (ví dụ như, dữ liệu gắn kết trên làm thế nào bộ não con người hoạt động). Nghiên cứu hiện đại sử dụng sinh học, khoa học thần kinh, khoa học nhận thức, ngôn ngữ học và khoa học thông tin học tập như thế nào não các tiến trình ngôn ngữ, và ít hơn do đó được biết quá trình khoa học xã hội, phát triển con người, lý thuyết truyền thông và phát triển cho trẻ sơ sinh, trong số những người khác. Một số subdisciplines với các kỹ thuật không xâm lấn để nghiên cứu các hoạt động thần kinh của não; Ví dụ, neurolinguistics đã trở thành một lĩnh vực ở bên phải của riêng mình.Psycholinguistics có nguồn gốc từ trong giáo dục và triết lý, và bao gồm "quá trình nhận thức" mà làm cho nó có thể tạo ra một câu về ngữ pháp và có ý nghĩa trong từ vựng và cấu trúc ngữ pháp, cũng như các quy trình làm cho nó có thể hiểu lời, từ, văn bản, vv. Phát triển của psycholinguistics nghiên cứu khả năng của trẻ em để tìm hiểu ngôn ngữ.

Kết quả (Việt) 2:

Học Tâm Lý hoặc tâm lý của ngôn ngữ là việc nghiên cứu các yếu tố tâm lý và sinh học thần kinh cho phép con người tiếp thu, sử dụng, thấu hiểu và tạo ra ngôn ngữ. Đột phá ban đầu vào Học Tâm Lý là phần lớn trường phái triết học, giáo dục tư tưởng, chủ yếu là do vị trí của họ trong các phòng ban khác hơn khoa học ứng dụng (ví dụ, dữ liệu gắn kết về cách thức bộ não con người hoạt). Nghiên cứu hiện đại sử dụng các sinh vật học, khoa học thần kinh, nhận thức khoa học, ngôn ngữ học, và khoa học thông tin để nghiên cứu cách não xử lý ngôn ngữ, và ít hơn các quá trình được biết đến của khoa học xã hội, phát triển con người, lý thuyết truyền thông và phát triển của trẻ, trong số những người khác. Có một số tiểu ngành với các kỹ thuật không xâm lấn để nghiên cứu các hoạt động thần kinh của não bộ; ví dụ, neurolinguistics đã trở thành một lĩnh vực ở bên phải của riêng của nó. Học Tâm Lý có gốc rễ trong giáo dục và triết học, và bao gồm các "quá trình nhận thức" mà làm cho nó có thể để tạo ra một câu ngữ pháp và có ý nghĩa ra khỏi vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp, cũng như quy trình mà làm cho nó có thể hiểu được những câu nói, lời nói, văn bản, vv khả năng học Tâm Lý Phát Triển nghiên cứu trẻ em để tìm hiểu ngôn ngữ.