ACCT5021 Accounting for ManagersSem

ACCT5021 Accounting for Managers
Semester 2, 2015
Assessment Task 2: Group Report - Marking Rubric

Discipline Knowledge and Skills Standard (DK), Critical Thinking Standard (CT), (Written) Communication Skills Standard (WC)
Criteria Below Expectations
[Fail: 0% - 49%] Approaching Expectations
[Pass: 50% - 59%] Meets Expectations
[Credit: 60% - 69%] Exceeds Expectations
[Distinction: 70% - 79%] Exceeds Expectations
[High Distinction: 80% - 100%]
Application of discipline knowledge (DK)
[50 Marks]
• Discipline knowledge is poorly applied resulting in the problems being incompletely resolved, and where applicable, calculations are incomplete and/or complete but containing serious mistakes. • Discipline knowledge is poorly applied resulting in the problems being incompletely resolved, and where applicable calculations are almost complete and/or complete with several minor mistakes. • Applies appropriate practices, principles and/or theories to the problems, resulting in adequate analysis, and where applicable calculations are mostly correct and complete. • Applies appropriate practices, principles and/or theories to the problems, resulting in good analysis, and where applicable calculations are correct and complete. • Applies appropriate practices, principles and/or theories to the problems, resulting in very good analysis, and where applicable calculations are correct and complete.


Analysis of data (DK)
[10 Marks]
• Inadequately analyses data from sources other than financial statements and create unusable information.
• Inadequately analyses data from sources other than financial statements and create partially useable information. • Analyses data from data from sources other than financial statements and create useable information. • Extensively analyses data from sources other than financial statements and create useful information. • Thoroughly analyses data from sources other than financial statements to generate relevant, in depth information.
Ethical perspective (CT)
[10 Marks]
• The ethical perspective is vague and only takes into account a few of the complexities of the issue. • The ethical perspective is clear and takes into account some of the complexities of an issue. • The ethical perspective is clear and takes into account most of the complexities of an issue. • The ethical perspective is comprehensive and takes into account most of the complexities of an issue. • The ethical perspective is comprehensive and takes into account the bulk of the complexities of the issue.
Conclusions and/or recommendations (DK, CT)
[30 Marks] • The conclusions and/or recommendations are vague.
• Conclusions and/or recommendations are not logically supported by the evidence and/or process of analysis. • The conclusions and/or recommendations are clear and relevant.
• Few conclusions and/or recommendations are generally supported by the evidence and/or the process of analysis.
• The conclusions and/or recommendations are sound, clear and relevant.
• Some conclusions and/or recommendations are generally supported by the evidence and/or the process of analysis. • The conclusions and/or recommendations are relevant, significant and organised.
• Most conclusions and/or recommendations are logically supported by the evidence and/or the process of analysis. • The conclusions and/or recommendations are robust, comprehensive, relevant, significant and organised.
• All conclusions and/or recommendations are logically supported by the evidence and/or the process of analysis.

Kết quả (Việt) 1:

ACCT5021 Kế toán cho nhà quản lýHọc kỳ 2, năm 2015Đánh giá các tác vụ 2: Thông báo nhóm - đánh dấu phiếu tự đánh giáKỷ luật kiến thức và kỹ năng chuẩn (DK), tiêu chuẩn tư duy phê phán (CT), (viết) tiêu chuẩn kỹ năng giao tiếp (WC)Các tiêu chí dưới mức mong đợi[Fail: 0% - 49%] Tiếp cận những kỳ vọng[Vượt qua: 50% - 59%] Đạt mức mong đợi[Tín dụng: 60-69%] Vượt quá mong đợi[Phân biệt: 70% - 79%] Vượt quá mong đợi[Phân biệt cao: 80-100%]Ứng dụng kiến thức kỷ luật (DK)[50 nhãn hiệu] • Kỷ luật kiến thức được kém áp dụng dẫn đến các vấn đề được giải quyết không đầy đủ, và khi áp dụng, tính toán là không đầy đủ và/hoặc hoàn thành nhưng có chứa những sai lầm nghiêm trọng. • Kỷ luật kiến thức được kém áp dụng dẫn đến các vấn đề được giải quyết không đầy đủ, và nơi áp dụng tính toán là gần như hoàn toàn và/hoặc hoàn chỉnh với một số những sai lầm nhỏ. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và/hoặc các lý thuyết cho những vấn đề, dẫn đến phân tích đầy đủ, và nơi áp dụng tính toán là chủ yếu là chính xác và hoàn thành. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và/hoặc các lý thuyết cho những vấn đề, dẫn đến phân tích tốt, và nơi áp dụng tính toán là chính xác và hoàn thành. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và/hoặc các lý thuyết cho những vấn đề, dẫn đến phân tích rất tốt, và nơi áp dụng tính toán là chính xác và hoàn thành. Phân tích dữ liệu (DK)[Nhãn hiệu 10] • Không đầy đủ phân tích các dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra các thông tin không sử dụng được. • Không đầy đủ phân tích các dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra sử dụng được một phần thông tin. • Phân tích các dữ liệu từ các dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra sử dụng được thông tin. • Rộng rãi phân tích dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo thông tin hữu ích. • Triệt để phân tích các dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với các báo cáo tài chính để tạo ra có liên quan, trong thông tin chi tiết. Quan điểm đạo Đức (CT)[Nhãn hiệu 10] • Quan điểm đạo Đức là mơ hồ và chỉ có tính đến một vài trong số những phức tạp của các vấn đề. • Quan điểm đạo Đức là rõ ràng và sẽ đưa vào tài khoản một số phức tạp của một vấn đề. • Quan điểm đạo Đức là rõ ràng và sẽ đưa vào tài khoản hầu hết các phức tạp của một vấn đề. • Quan điểm đạo Đức là toàn diện và có tính đến hầu hết các phức tạp của một vấn đề. • Quan điểm đạo Đức là toàn diện và sẽ đưa vào tài khoản với số lượng lớn của sự phức tạp của các vấn đề.Kết luận và/hoặc đề nghị (DK, CT)[Nhãn hiệu 30] • kết luận và/hoặc đề nghị là mơ hồ.• Kết luận và/hoặc đề xuất không được một cách hợp lý hỗ trợ bằng chứng và/hoặc quá trình phân tích. • Kết luận và/hoặc đề nghị là rõ ràng và có liên quan.• Vài kết luận và/hoặc khuyến nghị thường được hỗ trợ bởi các bằng chứng và/hoặc quá trình phân tích. • Kết luận và/hoặc đề nghị là âm thanh, rõ ràng và có liên quan.• Một số kết luận và/hoặc các khuyến nghị thường được hỗ trợ bởi các bằng chứng và/hoặc quá trình phân tích. • Kết luận và/hoặc đề xuất là có liên quan, đáng kể và tổ chức.• Hầu hết kết luận và/hoặc đề nghị hợp lý được hỗ trợ bởi các bằng chứng và/hoặc quá trình phân tích. • Kết luận và/hoặc đề nghị là mạnh mẽ, toàn diện, có liên quan, đáng kể và tổ chức.• Tất cả kết luận và/hoặc đề nghị hợp lý được hỗ trợ bởi các bằng chứng và/hoặc quá trình phân tích.

Kết quả (Việt) 2:

ACCT5021 Kế toán cho nhà quản lý
Học kỳ 2, năm 2015
đánh giá công tác 2: Nhóm Báo cáo - Đánh dấu Phiếu tự đánh giá Kỷ luật Kiến thức và kỹ năng chuẩn (DK), Critical Thinking Standard (CT), (viết) Kỹ năng giao tiếp chuẩn (WC) Tiêu chuẩn Dưới Expectations [Fail: 0% - 49%] Tiếp cận Expectations [Pass: 50% - 59%] Meets Expectations [Credit: 60% - 69%] Vượt quá mong đợi [Phân biệt: 70% - 79%] Vượt quá mong đợi [Phân biệt cao: 80% - 100%] Ứng dụng kiến thức kỷ luật (DK) [50 Marks] • kiến thức kỷ luật được áp dụng kém dẫn đến các vấn đề được giải quyết không đầy đủ, và nếu được, tính toán chưa đầy đủ và / hoặc hoàn thành nhưng chứa sai lầm nghiêm trọng. • Có kiến thức kỷ luật được áp dụng kém dẫn đến các vấn đề được giải quyết không đầy đủ, và nơi mà tính toán được áp dụng gần như hoàn tất và / hoặc hoàn chỉnh với một số lỗi nhỏ. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và / hoặc các lý thuyết cho các vấn đề, ​​kết quả phân tích đầy đủ, và nơi mà tính toán được áp dụng chủ yếu là chính xác và đầy đủ. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và / hoặc các lý thuyết cho các vấn đề, ​​kết quả phân tích tốt, và nơi tính toán áp dụng là chính xác và đầy đủ. • Áp dụng thực hành thích hợp, nguyên tắc và / hoặc các lý thuyết cho các vấn đề, ​​kết quả phân tích rất tốt, và nơi tính toán áp dụng là chính xác và đầy đủ. Phân tích các dữ liệu (DK) [10 Marks] • không đầy đủ, phân tích dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra thông tin không sử dụng được. • không đầy đủ, phân tích dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra thông tin một phần sử dụng được. • Phân tích dữ liệu từ dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra thông tin sử dụng được. • rộng rãi phân tích dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính và tạo ra các thông tin hữu ích. • Triệt để phân tích dữ liệu từ các nguồn khác hơn so với báo cáo tài chính để tạo ra có liên quan, thông tin chiều sâu. Quan điểm đạo đức (CT) [10 Marks] • Các khía cạnh đạo đức là mơ hồ và chỉ đưa vào tài khoản một vài trong số những sự phức tạp của vấn đề. • Các quan điểm đạo đức rõ ràng và sẽ đưa vào tài khoản của một số các phức tạp của một vấn đề. • Các quan điểm đạo đức rõ ràng và sẽ đưa vào tài khoản hầu hết sự phức tạp của vấn đề. • Các quan điểm đạo đức là toàn diện và sẽ đưa vào tài khoản hầu hết sự phức tạp của vấn đề. • Các quan điểm đạo đức là toàn diện và sẽ đưa vào tài khoản số lượng lớn của sự phức tạp của vấn đề. Kết luận và / hoặc đề xuất (DK, CT) [30 Marks] • Các kết luận và / hoặc đề xuất rất mập mờ. • Kết luận và / hoặc đề xuất là không hợp lý được hỗ trợ bởi các bằng chứng và / hoặc quá trình phân tích. • Các kết luận và / hoặc đề xuất rõ ràng và phù hợp. • Rất ít kết luận và / hoặc khuyến nghị thường được hỗ trợ bởi các bằng chứng và / hoặc quá trình phân tích. • Các kết luận và / hoặc đề xuất hợp lý, rõ ràng và phù hợp. • Một số kết luận và / hoặc khuyến nghị thường được hỗ trợ bởi các bằng chứng và / hoặc quá trình phân tích. • Các kết luận và / hoặc đề xuất có liên quan, có ý nghĩa và có tổ chức. • Hầu hết các kết luận và / hoặc đề xuất được một cách hợp lý được hỗ trợ bởi các bằng chứng và / hoặc quá trình phân tích. • Các kết luận và / hoặc đề xuất là mạnh mẽ, toàn diện, phù hợp, có ý nghĩa và có tổ chức. • Tất cả các kết luận và / hoặc đề xuất được một cách hợp lý được hỗ trợ bởi các bằng chứng và / hoặc quá trình phân tích.