A third reasonfor working that was

A third reason
for working that was endorsed by students was the longer-term one of acquiring
experience that would help them in the future, particularly in getting a job (Nolan &
Hagen, 1989). Such experience only rarely involved specific technical skills pertaining
to the job, but more commonly it was used as a broad term which encompassed many
aspects of working - things that in themselves were of benefit to the student, regardless

Kết quả (Việt) 1:

Lý do thứ balàm việc đã được xác nhận bởi các sinh viên là một trong dài hạn muakinh nghiệm có thể giúp họ trong tương lai, đặc biệt là trong việc nhận được một công việc (Nolan &Hagen, 1989). Kinh nghiệm như vậy hiếm khi tham gia các kỹ năng kỹ thuật cụ thể liên quancông việc, nhưng nhiều hơn nữa thường nó được sử dụng như một thuật ngữ rộng bao gồm nhiềuCác khía cạnh của làm việc - những thứ mà mình đã các lợi ích cho học sinh, không phân biệt

Kết quả (Việt) 2:

Lý do thứ ba
để làm việc đó đã được xác nhận bởi các sinh viên là dài lâu hơn một trong mua
kinh nghiệm đó sẽ giúp họ trong tương lai, đặc biệt trong khi đi xin việc (Nolan &
Hagen, 1989). Kinh nghiệm như vậy rất hiếm khi tham gia các kỹ năng kỹ thuật cụ thể liên quan
đến công việc, nhưng thường nó được sử dụng như là một khái niệm rộng mà bao trùm nhiều
khía cạnh của công việc - những điều mà trong bản thân mình là mang lại lợi ích cho học sinh, bất kể