The effect of cheating is hard to a

The effect of cheating is hard to allow for. We believe that some children did learn in the course of the experiment and some children were extremely confused by it. There is no way to differentiate between answers according to a positive learning effect and those according to an equalizing symmetry strategy, both favour the non predominant colour: in the case of YBB, e.g., both lead to prediction Y.

Kết quả (Việt) 1:

Hiệu quả gian lận là khó có thể cho phép. Chúng tôi tin rằng một số trẻ em đã học trong quá trình thử nghiệm và một số trẻ em đã rất bối rối bởi nó. Không có cách nào để phân biệt giữa các câu trả lời theo một tác dụng tích cực học tập và những người theo một chiến lược đối xứng bàn, cả hai đều ủng hộ phòng không chủ yếu màu sắc: trong trường hợp của YBB, ví dụ như, cả hai dẫn đến dự đoán Y.

Kết quả (Việt) 2:

Hiệu quả của việc gian lận là khó để cho phép. Chúng tôi tin rằng một số trẻ em đã học được trong quá trình thí nghiệm và một số trẻ em đã vô cùng bối rối bởi nó. Không có cách nào để phân biệt giữa câu trả lời theo một hiệu ứng tích cực học tập và những người theo một chiến lược đối xứng cân bằng, cả hai thiên về màu sắc không chiếm ưu thế: trong trường hợp của YBB, ví dụ, cả hai đều dẫn đến dự đoán Y.