Học tập tự điều chỉnh là việc sử dụng của các quá trình cảm xúc, nhận thức và hành vi để tồn tại trong việc theo đuổi các mục tiêu học tập mong muốn (Sitzmann & Ely, 2011)
các quy trình quy định bao gồm lập kế hoạch, siêu nhận thức, theo dõi, quan tâm, kiên trì, quản lý thời gian
Mục tiêu có thể được hủy bỏ hoặc chuyển khi
mục tiêu học tập không phù hợp với mục tiêu học tập
mục tiêu được coi là không thể đạt được
động lực người học là thấp
sự tận tâm cao có thể đệm ảnh hưởng tiêu cực của động cơ thấp hoặc thiếu tự tin
đang được dịch, vui lòng đợi..
