Long before they can actually speak

Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. Within the first month of their lives, babies' responses to the sound of the human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. They will stop crying when they hear a person talking, but not if they hear a bell or the sound of a rattle. At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis and that often occur at the ends of utterances. By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference between syllables pronounced with rising and falling inflections. Very soon, these differences in adult stress and intonation can influence babies' emotional states and behavior. Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry, attempting to initiate or terminate new behavior, and so on, merely on the basis of cues such as the rate, volume, and melody of adult speech.

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. One researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures and found that, in all six languages, the mothers used simplified syntax, short utterances and nonsense sounds, and transformed certain sounds into baby talk. Other investigators have noted that when mothers talk to babies who are only a few months old, they exaggerate the pitch, loudness, and intensity of their words. They also exaggerate their facial expressions, hold vowels longer, and emphasize certain words.

More significant for language development than their response to general intonation is observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. other words, babies enter the world with the ability to make precisely those perceptual discriminations that are necessary if they are to acquire aural language. Babies obviously derive pleasure from sound input, too: even as young as nine months they will listen to songs or stories, although the words themselves are beyond their understanding. For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults.

Kết quả (Việt) 1:

Lâu trước khi họ có thể thực sự nói, trẻ sơ sinh phải đặc biệt quan tâm đến bài phát biểu họ nghe thấy xung quanh họ. Trong vòng tháng đầu tiên của cuộc sống của họ, em bé hồi đáp tới những âm thanh của tiếng nói của con người sẽ khác nhau từ phản ứng của họ để các loại thính giác kích thích khác. Họ sẽ ngừng khóc khi họ nghe thấy một người nói chuyện, nhưng không nếu họ nghe thấy chuông hoặc những âm thanh của một rattle. Ban đầu, các âm thanh một trẻ sơ sinh thông báo có thể là chỉ là những từ mà nhận được sự nhấn mạnh nặng nhất và có thường xuyên xảy ra lúc kết thúc lời. Bởi thời gian họ có sáu hoặc bảy tuần tuổi, trẻ sơ sinh có thể phát hiện sự khác biệt giữa âm tiết phát âm với biến tố tăng cao và rơi xuống. Rất sớm, những khác biệt về người lớn căng thẳng và ngữ điệu có thể ảnh hưởng đến em bé trạng thái tình cảm và hành vi. Lâu trước khi họ phát triển thực tế ngôn ngữ hiểu, trẻ sơ sinh có thể cảm nhận khi một người lớn là vui tươi hoặc tức giận, cố gắng để bắt đầu hoặc chấm dứt hành vi mới, và như vậy, chỉ đơn thuần là trên cơ sở các tín hiệu như tỷ lệ, khối lượng và giai điệu của bài phát biểu dành cho người lớn.Người lớn làm cho nó dễ dàng như họ có thể cho trẻ sơ sinh để chọn lên một ngôn ngữ bằng cách phóng đại tín hiệu như vậy. Một nhà nghiên cứu quan sát trẻ sơ sinh và các bà mẹ của họ trong sáu nền văn hóa đa dạng và tìm thấy mà, trong tất cả sáu ngôn ngữ, các bà mẹ sử dụng cú pháp đơn giản, ngắn lời và vô nghĩa âm thanh, và chuyển đổi một số âm thanh vào nói chuyện em bé. Các nhà điều tra đã ghi nhận khi bà mẹ nói chuyện với trẻ sơ sinh là chỉ một vài tháng tuổi, họ exaggerate pitch, âm sắc và cường độ của từ ngữ của họ. Họ cũng exaggerate biểu hiện trên khuôn mặt của họ, Giữ nguyên âm dài hơn, và nhấn mạnh một số từ.Quan trọng hơn cho phát triển ngôn ngữ hơn phản ứng của họ để tổng hợp ngữ điệu là quan sát trẻ sơ sinh nhỏ có thể thực hiện tương đối tốt sự khác biệt giữa âm thanh bài phát biểu. nói cách khác, em bé bước vào thế giới với khả năng thực hiện chính xác những discriminations perceptual cần thiết nếu chúng là để có được âm thanh ngôn ngữ. Trẻ sơ sinh rõ ràng lấy được niềm vui từ âm thanh đầu vào, quá: thậm chí trẻ chín tháng họ sẽ lắng nghe bài hát hoặc những câu chuyện, mặc dù các từ mình đang vượt ra ngoài sự hiểu biết của họ. Cho trẻ sơ sinh, ngôn ngữ là một thỏa thích cảm giác động cơ chứ không phải là con đường đến ý nghĩa prosaic mà nó thường là cho người lớn.

Kết quả (Việt) 2:

Rất lâu trước khi họ thực sự có thể nói chuyện, trẻ sơ sinh đặc biệt chú ý đến lời nói họ nghe thấy xung quanh họ. Trong tháng đầu tiên của cuộc sống của họ, phản ứng của trẻ sơ sinh để âm thanh của giọng nói con người sẽ khác nhau từ phản ứng của họ với các loại khác của các kích thích thính giác. Họ sẽ ngừng khóc khi nghe một người nói chuyện, nhưng không nếu họ nghe thấy một tiếng chuông hoặc âm thanh của tiếng lách. Lúc đầu, những âm thanh đó một thông báo cho trẻ sơ sinh có thể là chỉ những từ mà nhận được sự nhấn mạnh nặng nhất và thường xảy ra ở hai đầu của lời phát biểu. Bởi thời gian họ có sáu hoặc bảy tuần tuổi, bé có thể phát hiện sự khác biệt giữa các âm tiết được phát âm với lên và rơi xuống biến tố. Rất sớm, những khác biệt trong sự căng thẳng của người lớn và ngữ điệu có thể ảnh hưởng đến trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ sơ sinh. Rất lâu trước khi họ phát triển sự hiểu biết ngôn ngữ thực tế, bé có thể cảm nhận được khi một người lớn hay bông đùa hay giận dữ, cố gắng để bắt đầu hoặc chấm dứt hành vi mới, và như vậy, chỉ đơn thuần trên cơ sở của các tín hiệu như lãi suất, khối lượng, và giai điệu của bài phát biểu của người lớn. Người lớn làm cho nó dễ dàng như họ có thể cho trẻ sơ sinh để chọn ra một ngôn ngữ bằng cách phóng đại các tín hiệu như vậy. Một nhà nghiên cứu quan sát thấy trẻ sơ sinh và mẹ trong sáu nền văn hóa đa dạng và phát hiện ra rằng, trong tất cả sáu ngôn ngữ, các bà mẹ sử dụng cú pháp đơn giản, lời phát biểu ngắn và âm thanh vô nghĩa, và chuyển đổi âm thanh nhất định vào bé nói chuyện. Nhà nghiên cứu khác đã lưu ý rằng khi mẹ nói chuyện với những em bé chỉ mới vài tháng tuổi, họ nói hết sân, độ ồn, và cường độ của lời nói của họ. Họ cũng nói hết được nét mặt của họ, giữ nguyên âm dài hơn, và nhấn mạnh những từ nhất định. Ý nghĩa hơn đối với sự phát triển ngôn ngữ hơn là phản ứng của họ với ngữ điệu nói chung là quan sát những em bé nhỏ có thể làm cho sự phân biệt tương đối tốt giữa âm thanh tiếng nói. Nói cách khác, trẻ bước vào thế giới với khả năng thực hiện chính xác những sự phân biệt nhận thức đó là cần thiết nếu họ có được ngôn ngữ thính giác. Trẻ rõ ràng là lấy được niềm vui từ đầu vào âm thanh, quá: ngay cả ở độ tuổi chín tháng, họ sẽ nghe các bài hát hay những câu chuyện, mặc dù những từ chính họ là ngoài sự hiểu biết của họ. Đối với trẻ, ngôn ngữ là một thỏa thích cảm giác-vận động chứ không phải là con đường để tầm thường có nghĩa là nó thường là cho người lớn.