Social networks have earned their i

Social networks have earned their indisputable place as a collaborative learning tool in education. In this paper, we address the gap in literature on developing a set of competencies to allow graduates to make the most of collaborative technologies for business and professional activity as well as career management. Based on a survey of over 600 business school graduates from AMBA accredited UK universities, we are able to identify the level of awareness and degree of application of professional usage of social networks amongst students. Our results show that work experience and age of the business students play a significant role in their usage of social networks for professional purposes, knowledge and career management. The data shows that younger students are more social networking savvy when it comes to identifying business opportunities, while older graduates are less confident. This is important as traditionally graduate students are individuals in their mid careers and the skill gap between generation Y and the experienced graduates need to be bridged by adequate curriculum changes.

Kết quả (Việt) 1:

Mạng xã hội đã giành được vị trí không thể tranh cãi của mình như một công cụ học tập hợp tác trong giáo dục. Trong bài này, chúng tôi địa chỉ khoảng cách trong văn học về phát triển một tập hợp các năng lực để cho phép sinh viên tốt nghiệp để tận dụng tối đa của các công nghệ hợp tác kinh doanh và hoạt động chuyên nghiệp cũng như quản lý nghề nghiệp. Dựa trên một cuộc khảo sát hơn 600 công nhận sinh viên tốt nghiệp trường học kinh doanh từ AMBA trường đại học Anh, chúng tôi có thể xác định mức độ nhận thức và mức độ của các ứng dụng chuyên nghiệp sử dụng các mạng xã hội giữa các sinh viên. Kết quả của chúng tôi cho thấy rằng kinh nghiệm làm việc và tuổi của các sinh viên kinh doanh đóng một vai trò quan trọng trong việc họ sử dụng mạng xã hội cho các mục đích chuyên nghiệp, quản lý kiến thức và sự nghiệp. Dữ liệu cho thấy rằng học sinh nhỏ tuổi là hiểu biết về mạng xã hội hơn khi nói đến việc xác định các cơ hội kinh doanh, trong khi sinh viên tốt nghiệp lớn ít tự tin. Điều này là quan trọng như sinh viên tốt nghiệp theo truyền thống là cá nhân trong sự nghiệp của họ giữa và khoảng cách kỹ năng giữa các thế hệ Y và sinh viên tốt nghiệp có kinh nghiệm cần phải được cầu nối bởi những thay đổi chương trình đào tạo đầy đủ.

Kết quả (Việt) 2:

Các mạng xã hội đã giành được vị trí không thể chối cãi của họ như là một công cụ học tập hợp tác trong giáo dục. Trong bài báo này, chúng tôi giải quyết khoảng cách trong văn học vào việc phát triển một tập hợp các năng lực để cho phép sinh viên tốt nghiệp để làm cho hầu hết các công nghệ cộng tác cho các doanh nghiệp và chuyên nghiệp hoạt động cũng như quản lý sự nghiệp. Dựa trên một cuộc khảo sát trên 600 sinh viên tốt nghiệp trường kinh doanh từ AMBA được công nhận trường đại học Vương quốc Anh, chúng tôi có thể xác định mức độ nhận thức và mức độ ứng dụng của việc sử dụng chuyên nghiệp của các mạng xã hội giữa các sinh viên. Kết quả cho thấy rằng kinh nghiệm làm việc và tuổi tác của các sinh viên kinh doanh đóng một vai trò quan trọng trong việc sử dụng của họ về các mạng xã hội cho mục đích chuyên nghiệp, kiến ​​thức và quản lý sự nghiệp. Các dữ liệu cho thấy rằng sinh viên trẻ hơn là hiểu biết về mạng xã hội nhiều hơn khi nói đến việc xác định các cơ hội kinh doanh, trong khi sinh viên tốt nghiệp lớn tuổi ít tự tin. Điều này là quan trọng như truyền thống sinh viên đại học là các cá nhân trong sự nghiệp giữa của họ và khoảng cách giữa các kỹ năng thế hệ Y và các sinh viên tốt nghiệp có kinh nghiệm cần phải được nối bởi những thay đổi chương trình giảng dạy phù hợp.