and a symptom (e.g., sore throat) c

and a symptom (e.g., sore throat) can be associated with many illnesses (e.g., the flu, strep throat, the common cold). Figure 6-2 shows how an association class can capture information about remedies that change depending on the various combinations.For example, a sore throat caused by strep throat will require antibiotics; whereas, treatment for a sore throat from the flu or a cold could be throat lozenges or hot tea. Another way to decide when to use an association class is when attributes that belong to the intersection of the two classes involved in the association must be captured. We can visually think about an association class as a Venn diagram.For example,in Figure 6-6,the Grade idea is really an intersection of the Student and Course classes,because a grade exists only at the intersection of these two ideas. Another example shown in Figure 6-6 is that a job may be viewed as the intersection between a Person and a Company. Most often, classes are related through a normal association; however, there are two special cases of an association that you will see appear quite often: generalization and aggregation.

Kết quả (Việt) 1:

và một triệu chứng (ví dụ, đau họng) có thể được liên kết với nhiều bệnh (ví dụ, flu, họng, cảm lạnh thông thường). Hình 6-2 cho thấy làm thế nào một lớp Hiệp hội có thể nắm bắt thông tin về các biện pháp thay đổi tùy thuộc vào các kết hợp khác nhau. Ví dụ, một cổ họng bị đau do họng sẽ yêu cầu thuốc kháng sinh; trong khi đó, điều trị cho đau họng từ flu hoặc cảm lạnh có thể là cổ họng lozenges trà nóng. Một cách khác để quyết định khi nào thì sử dụng một lớp học của Hiệp hội là khi phải bắt thuộc tính thuộc về các giao điểm của hai lớp học tham gia vào các Hiệp hội. Chúng tôi có thể trực quan nghĩ về một lớp học Hiệp hội như một sơ đồ Venn. Ví dụ, trong hình 6-6, ý tưởng loại thực sự là một giao lộ của các lớp sinh viên và các khóa học, vì một lớp tồn tại chỉ có tại ngã tư của những ý tưởng hai. Một ví dụ hiển thị ở hình 6-6 là một công việc có thể được xem như là ngã tư giữa một người và một công ty. Thông thường, các lớp học có liên quan thông qua một hiệp hội bình thường; Tuy nhiên, có hai trường hợp đặc biệt của một hiệp hội mà bạn sẽ thấy xuất hiện khá thường xuyên: Tổng quát và tổng hợp.

Kết quả (Việt) 3:

Và triệu chứng (ví dụ, đau cổ), nhưng với nhiều căn bệnh liên quan đến (ví dụ, các fl, viêm họng, mũi).Đồ 6-2 hiện lớp liên quan về các biện pháp sửa chữa, có thể bị bắt, theo thông tin của tổ hợp của các thay đổi. Ví dụ, đau cổ họng của viêm gây ra cần kháng sinh; và từ fl U hay bị đau cổ có thể là điều trị thuốc con nhộng hay trà nóng.Khi quyết định sử dụng kết hợp với loại một giải pháp khác là khi thuộc về liên kết hai loại cuốn vào thuộc tính phải bị bắt giữ.Chúng ta có thể có ý nghĩa đối với sơ đồ lớp đất nghĩ mối liên quan Giữa Vine. Ví dụ, đồ 6-6, cấp bậc quan niệm thực sự là học sinh lớp và lớp một ngã tư, bởi vì chỉ có ở đây hai ý tưởng giao của tồn tại cấp bậc.Và như những đồ 6-6 sê - là công việc có thể bị xem như là người giao lộ giữa công ty và.Phổ biến nhất là lớp bình thường là thông qua một sự liên quan, nhưng, có hai trường hợp đặc biệt, một Hiệp hội, anh sẽ thấy thường xuyên xuất hiện: khái quát và tập trung.