As an educator who studies procrast

As an educator who studies procrastination, I think a lot about student engagement. Formerly a boy scout and still active with a life outdoors (for example, with my other life as a musher, I run a team of sled dogs and camp in the winter with my team - a true Canadian, eh?), I've learned a lot about lighting fires. I've put these two parts of my life together, with an understanding of how to light the fire of student learning. It's really an appropriate metaphor and a good place to start my blog today

Kết quả (Việt) 1:

Là một nhà giáo dục người nghiên cứu sự trì hoãn, tôi nghĩ rằng rất nhiều về sinh viên tham gia. Trước đây là một hướng đạo sinh và vẫn hoạt động với một cuộc sống ngoài trời (ví dụ, với cuộc sống của tôi như là một musher, tôi chạy một đội chiếc xe trượt tuyết chó và cắm trại trong mùa đông với đội của tôi - một người Canada đúng, eh?), tôi đã học được rất nhiều về chiếu sáng đám cháy. Tôi đã đặt những phần hai của cuộc sống của tôi với nhau, với một sự hiểu biết làm thế nào để ánh sáng ngọn lửa của sinh viên học tập. Nó thực sự là một ẩn dụ thích hợp và một nơi tốt để bắt đầu blog của tôi vào ngày hôm nay

Kết quả (Việt) 2:

Là một nhà giáo dục chuyên nghiên cứu về sự trì hoãn, tôi nghĩ rất nhiều về sự tham gia của học sinh. Trước đây một trinh sát cậu bé và vẫn còn hoạt động với một cuộc sống ngoài trời (ví dụ, với cuộc sống khác của tôi như là một musher, tôi chạy một nhóm các chú chó kéo xe và trại vào mùa đông với đội của tôi - một người Canada thực sự, eh?), Tôi đã học được rất nhiều về đốt lửa. Tôi đã đặt hai phần của cuộc sống của tôi lại với nhau, với một sự hiểu biết làm thế nào để thắp sáng ngọn lửa của học sinh. Nó thực sự là một phép ẩn dụ thích hợp và một nơi tốt để bắt đầu blog của tôi hôm nay