Data-based decision making is the h

Data-based decision making is the hallmark of response to intervention (RTI) programs. This chapter discusses the origins of the data-based program modification (DBPM) model that, for many, provided the framework that led to the development of RTI. The key assumptions on which DBPM rested are considered relative to RTI as currently implemented and in relation to current research. Attention is given to why it is essential to evaluate the interventions implemented in RTI models, and to questions regarding the technical adequacy of the data being used to make RTI decisions. Extended discussion is provided of issues that decision makers confront in evaluating student data, and caveats regarding data interpretation are provided. Finally, RTI is considered in the context of problem solving and the evaluation activities required to identify problems, define problems, and evaluate interventions. The chapter closes with evaluation at the most intense level of RTI and with the proposition that all interventions must be evaluated regardless of the evidence supporting their effectiveness.

Kết quả (Việt) 1:

Dựa trên dữ liệu ra quyết định là một tiêu chuẩn của các phản ứng để can thiệp (RTI) chương trình. Chương này thảo luận về nguồn gốc của dữ liệu dựa trên chương trình sửa đổi (DBPM) mô hình đó, đối với nhiều người, cung cấp khuôn khổ đó đã dẫn đến sự phát triển của RTI. Các giả định chính mà trên đó DBPM nghỉ được coi là tương đối so với RTI như hiện nay thực hiện và liên quan đến nghiên cứu hiện nay. Sự chú ý được đưa ra lý do tại sao nó là điều cần thiết để đánh giá các can thiệp thực hiện trong RTI mô hình, và câu hỏi về tính đầy đủ kỹ thuật của dữ liệu được sử dụng để đưa ra quyết định RTI. Cuộc thảo luận mở rộng được cung cấp trong vấn đề mà các nhà sản xuất quyết định đối đầu với trong việc đánh giá dữ liệu học sinh, và hãy cẩn thận về việc giải thích dữ liệu được cung cấp. Cuối cùng, RTI được coi là trong bối cảnh của giải quyết vấn đề và các hoạt động đánh giá cần thiết để xác định các vấn đề, vấn đề xác định và đánh giá các can thiệp. Chương đóng cửa với đánh giá mức độ căng thẳng nhất của RTI và với các đề xuất rằng các biện pháp can thiệp tất cả phải được đánh giá bất kể các bằng chứng hỗ trợ hiệu quả của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Việc ra quyết định dựa trên dữ liệu là các dấu hiệu của phản ứng để can thiệp (RTI) chương trình. Chương này thảo luận về nguồn gốc của các mô hình chương trình sửa đổi dựa trên dữ liệu (DBPM) rằng, đối với nhiều người, cung cấp khuôn khổ đó đã dẫn đến sự phát triển của RTI. Các giả định chính mà DBPM nghỉ ngơi được coi là tương đối để RTI như đang thực hiện và liên quan đến nghiên cứu hiện nay. Sự chú ý được đưa ra để lý do tại sao nó là cần thiết để đánh giá các can thiệp được thực hiện trong các mô hình RTI, và các câu hỏi liên quan đến an toàn kỹ thuật của các dữ liệu được sử dụng để đưa ra quyết định RTI. Thảo luận mở rộng được cung cấp về các vấn đề mà các nhà sản xuất quyết định đối đầu trong việc đánh giá các dữ liệu sinh viên, và hãy cẩn thận liên quan đến việc giải thích dữ liệu được cung cấp. Cuối cùng, RTI được xem xét trong bối cảnh giải quyết vấn đề và các hoạt động đánh giá cần thiết để xác định vấn đề, xác định các vấn đề, và đánh giá các biện pháp can thiệp. Chương này kết thúc với đánh giá ở mức độ căng thẳng nhất của RTI và với các đề xuất rằng tất cả các can thiệp này phải được đánh giá không phụ thuộc vào các bằng chứng về hiệu quả của họ.