There are notable exceptions to the

There are notable exceptions to the received wisdom. Several African countries made commitments to education since 1970 that were comparable to the countries with successful growth stories from that time, with no considerable economic growth to speak of. Hong Kong became one of the wealthiest regions in the world before it began any substantial investments in education. Within the United States there is a surprisingly small correlation between “economically dynamic states” and the level of educational attainment. In fact, the rank order correlation between how dynamic the state’s economy is and its share of bachelors degrees is only 0.34. While clearly some of the most dynamic states such as Massachusetts and California have terrific educational systems, other dynamic states such as Oklahoma, while short on college graduates, use some of the other “ingredients” mentioned above to promote their development. To be clear, I am not arguing that education is not important. What this does show is that neither is it a guarantee of success, nor lack of it a guarantee of failure.

Kết quả (Việt) 1:

Có những trường hợp ngoại lệ đáng chú ý đến sự khôn ngoan đã nhận. Một số nước châu Phi thực hiện các cam kết để giáo dục từ năm 1970 đã được so sánh với các quốc gia với những câu chuyện thành công tăng trưởng từ thời điểm đó, với không có tăng trưởng kinh tế đáng kể để nói chuyện. Hong Kong đã trở thành một trong những khu vực giàu có nhất trên thế giới trước khi nó bắt đầu bất kỳ đầu tư đáng kể trong giáo dục. Hoa Kỳ là một sự tương quan đáng ngạc nhiên nhỏ giữa "kinh tế năng động kỳ" và mức độ giáo dục đạt được. Trong thực tế, các mối tương quan thứ tự xếp hạng giữa cách năng động kinh tế của nhà nước là và chia sẻ của văn bằng cử nhân là chỉ 0,34. Trong khi rõ ràng là một trong số các tiểu bang năng động nhất như Massachusetts và California có hệ thống giáo dục tuyệt vời, Các tiểu bang năng động chẳng hạn như Oklahoma, trong khi ngắn ngày tốt nghiệp đại học, sử dụng một số khác "phần" đã đề cập ở trên để thúc đẩy phát triển của họ. Để được rõ ràng, tôi không phải tranh cãi rằng giáo dục là không quan trọng. Điều này hiển thị là không phải là một đảm bảo thành công, cũng thiếu nó một đảm bảo về sự thất bại.

Kết quả (Việt) 2:

Có những ngoại lệ đáng chú ý để nhận được sự khôn ngoan. Một số nước châu Phi cam kết giáo dục từ năm 1970 mà có thể so sánh với các nước phát triển với những câu chuyện thành công từ thời điểm đó, không có tăng trưởng kinh tế đáng kể để nói chuyện. Hồng Kông đã trở thành một trong những khu vực giàu có nhất trên thế giới trước khi bắt đầu bất kỳ khoản đầu tư đáng kể trong giáo dục. Tại Hoa Kỳ có một mối tương quan đáng ngạc nhiên nhỏ giữa các "quốc gia kinh tế năng động" và mức độ của trình độ học vấn. Trong thực tế, sự tương quan giữa thứ tự xếp hạng như thế nào năng động, nền kinh tế của nhà nước và phần chia của bằng cử nhân chỉ là 0,34. Trong khi rõ ràng một số các quốc gia năng động nhất như Massachusetts và California có hệ thống giáo dục tuyệt vời, trạng thái biến đổi khác như Oklahoma, thời gian ngắn vào sinh viên tốt nghiệp đại học, sử dụng một số "thành phần" khác được đề cập ở trên để thúc đẩy phát triển của họ. Để được rõ ràng, tôi không tranh luận rằng giáo dục là không quan trọng. Điều này không chỉ là cũng không phải là một sự đảm bảo thành công, và cũng không thiếu nó một sự đảm bảo của thất bại.