If a new technique is to be impleme

If a new technique is to be implemented as assessment for learning, does it enhance or hinder students’ opportunities to learn mathematics? What follow-up activities are appropriate for different types of responses?

Kết quả (Việt) 1:

Nếu một kỹ thuật mới là để được thực hiện như là đánh giá cho việc học tập, nó không tăng cường hoặc cản trở cơ hội học sinh để tìm hiểu toán học? Hoạt động theo dõi những gì là thích hợp cho các loại khác nhau của các phản ứng?

Kết quả (Việt) 2:

Nếu một kỹ thuật mới được thực hiện như đánh giá cho việc học, nó nâng cao hay cản trở cơ hội của học sinh để học toán học? Hoạt động gì tiếp theo phù hợp với nhiều loại khác nhau của phản ứng?