What is a 21st-century education?21

What is a 21st-century education?
21st-century skills
The late 20th century and the beginnings of the 21st century have seen significant changes
in the skills needed in today’s world, for both work and leisure (Rotherham and Willingham
2010). These are associated with the emergence of new forms of technology, and
particularly information and communications technologies (ICTs). These are now more
560 S. Higgins
123
commonly known as ‘‘digital technologies’’, where information is more easily moved,
presented, manipulated and re-presented. Technology has changed both how we can learn,
and what we need to learn. It affects how we identify the final goals for learning, and how
we can support how a student reaches these goals (Colwill and Gallagher 2007). There is
some consensus between educators and those outside education that we must establish
certain core skills, which should be taught in schools and should be included in the
curriculum (Binkley et al. 2012). In this introductory section I try to respond to these
questions: What are these new 21st-century skills, and how should we teach them?

Kết quả (Việt) 1:

Một nền giáo dục thế kỷ 21 là gì?kỹ năng thế kỷ 21Cuối thế kỷ 20 và sự khởi đầu của thế kỷ 21 đã thấy thay đổi đáng kểtrong các kỹ năng cần thiết trong thế giới ngày nay, cho công việc và giải trí (Rotherham và WillinghamNăm 2010). đây là liên kết với sự xuất hiện của các hình thức mới của công nghệ, vàđặc biệt là thông tin và truyền thông công nghệ (ICT). Đây là bây giờ thêm560 S. Higgins123thường được gọi là '' kỹ thuật số công nghệ '', nơi thông tin dễ dàng hơn di chuyển,trình bày, chế tác và trình bày lại. Công nghệ đã thay đổi cả cách thức chúng tôi có thể tìm hiểu,và những gì chúng ta cần phải tìm hiểu. Nó ảnh hưởng đến cách chúng tôi xác định các mục tiêu cuối cùng cho việc học tập, và làm thế nàochúng tôi có thể hỗ trợ như thế nào một sinh viên đạt các mục tiêu này (Colwill và Gallagher 2007). Cómột số sự đồng thuận giữa các nhà giáo dục và những người bên ngoài giáo dục mà chúng tôi phải thiết lậpmột số kỹ năng cơ bản, mà nên được dạy trong trường học và phải được bao gồm trong cácchương trình đào tạo (Binkley et al. năm 2012). Trong phần giới thiệu này, tôi cố gắng để đáp ứng với cáccâu hỏi: những gì các kỹ năng thế kỷ 21 mới, và làm thế nào chúng ta nên dạy cho họ?

Kết quả (Việt) 2:

Những gì được một nền giáo dục của thế kỷ 21?
Các kỹ năng của thế kỷ 21
Những năm cuối thế kỷ 20 và đầu thế kỷ 21 đã thấy những thay đổi đáng kể
trong các kỹ năng cần thiết trong thế giới ngày nay, cho cả công việc và giải trí (Rotherham và Willingham
2010). Chúng được kết hợp với sự xuất hiện của các hình thức mới của công nghệ, và
đặc biệt là thông tin và công nghệ truyền thông (ICT). Những giờ là hơn
560 S. Higgins
123
thường được gọi là '' công nghệ kỹ thuật số '', nơi mà thông tin được dễ dàng hơn di chuyển,
trình bày, chế tác và tái trình bày. Công nghệ đã thay đổi cả thế nào chúng ta có thể học hỏi,
và những gì chúng ta cần phải học. Nó ảnh hưởng đến cách chúng tôi xác định các mục tiêu cuối cùng cho việc học tập, và làm thế nào
chúng tôi có thể hỗ trợ như thế nào một sinh viên đạt được những mục tiêu (Colwill và Gallagher 2007). Có
một số sự đồng thuận giữa các nhà giáo dục và những người giáo dục bên ngoài mà chúng ta phải thiết lập các
kỹ năng cốt lõi nhất định, mà nên được giảng dạy trong các trường học và cần được bao gồm trong
chương trình giảng dạy (Binkley et al. 2012). Trong phần giới thiệu này, tôi cố gắng để đáp ứng với những
câu hỏi: các kỹ năng của thế kỷ 21 mới là gì, và làm thế nào chúng ta nên dạy cho họ?