1. Many rightfully offer IBM as an

1. Many rightfully offer IBM as an example of an employer
that works hard to improve employee retention and
engagement. Browse through the employment pages
of IBM.com’s Web site (such as www-03.ibm.com/
employment/build_your_career.html). In this chapter, we
discussed actions employers can take to improve employee
retention and engagement. From the information on
IBM’s Web pages, what is IBM doing to support retention
and engagement?
2. In groups of four or five students, meet with one or two
administrators and faculty members in your college or
university and, based on this, write a 2-page paper on
the topic “the faculty promotion process at our college.”
What do you think of the process? Based on our discussion
in this chapter, could you make any suggestions for
improving it?
3. Working individually or in groups, choose two occupations
(such as management consultant, HR manager, or
salesperson) and use sources such as O*Net to size up
the future demand for this occupation in the next
10 years or so. Does this seem like a good occupation
to pursue? Why or why not?
4. In groups of four or five students, interview a small
business owner or an HR manager with the aim of
writing a 2-page paper addressing the topic “steps our
company is taking to reduce voluntary employee
turnover.” What is this employer’s turnover rate now?
How would you suggest it improve its turnover rate?
5. The “HRCI Test Specifications Appendix” at the end of
this book (pages 659–666) lists the knowledge someone
studying for the HRCI certification exam needs to have
in each area of human resource management (such as in
Strategic Management, Workforce Planning, and
Human Resource Development). In groups of four to
five students, do four things: (1) review that appendix
now; (2) identify the material in this chapter that relates
to the required knowledge the appendix lists; (3) write
four multiple-choice exam questions on this material
that you believe would be suitable for inclusion in the
HRCI exam; and (4) if time permits, have someone
from your team post your team’s questions in front of
the class, so the students in other teams can take each
others’ exam questions
7. Several years ago, a survey of college graduates in the
United Kingdom found that although many hadn’t
found their first jobs, most were already planning
“career breaks” and to keep up their hobbies and interests
outside work. As one report of the findings put it,
“the next generation of workers is determined not to
wind up on the hamster wheel of long hours with no
play.”80 Part of the problem seems to be that many
already see their friends “putting in more than 48 hours
a week” at work. Career experts reviewing the results
concluded that many of these recent college grads “are
not looking for high-pay, high-profile jobs anymore.”81
Instead, they seem to be looking to “compartmentalize”
their lives. They want to keep the number of hours they
spend at work down, so they can maintain their hobbies
and outside interests. If you were mentoring one of
these people at work, what three bits of career advice
would you give him or her? Why? What (if anything)
would you suggest their employers do to accommodate
these graduates’ stated career wishes?
8. Sporting News (http://aol.sportingnews.com/ncaabasketball/story/2009-07-29/sporting-news-50-greatestcoaches-all-time)
ran a story listing what they called the
50 greatest basketball coaches. Look at this list, and pick
out two of the names. Then research these people online
to determine what behaviors they exhibited that seem to
account for why they were great coaches. How do these
behaviors compare with what this chapter had to say
about effective coaching?
EXPERIENTIAL EXERCISE
Where Am I Going . . . and Why?
Purpose: The purpose of this exercise is to provide you with
experience in analyzing your career preferences.
Required Understanding: Students should be thoroughly
familiar with the “Employee’s Role in Career Management”
section in this chapter, as well as using O*Net (which we
discussed in Chapter 4).
How to Set Up the Exercise/Instructions:
Using O*Net and the “Employee’s Role in Career Management”
section in this chapter, analyze your career-related
inclinations (you can take the self-directed search for
about $10 at www.self-directed-search.com). Based on
this analysis, answer the following questions (if you wish,
you may do this analysis in teams of three or

Kết quả (Việt) 1:

1. nhiều người rightfully cung cấp cho IBM là một ví dụ về một nhà tuyển dụngrằng công trình khó khăn để cải thiện lưu giữ nhân viên vàtham gia. Duyệt qua các trang tuyển dụngIBM.com của trang Web (chẳng hạn như www-03.ibm.com/Employment/build_your_career.html). Trong chương này, chúng tôithảo luận về hành động sử dụng lao động có thể làm để cải thiện các nhân viênduy trì và tham gia. Từ các thông tin vềTrang Web của IBM, IBM đang làm gì để hỗ trợ lưu giữvà tham gia?2. trong nhóm bốn hoặc năm sinh viên, đáp ứng với một hoặc haiquản trị viên và giảng viên tại trường đại học của bạn hoặctrường đại học và dựa trên điều này, viết một giấy trang 2chủ đề "các giảng viên xúc tiến quá trình tại trường đại học của chúng tôi."Bạn nghĩ gì về quá trình? Dựa trên các cuộc thảo luận của chúng tôitrong chương này, bạn có thể làm cho bất kỳ đề xuất chocải thiện nó?3. làm việc cá nhân hoặc theo nhóm, chọn hai ngành nghề(chẳng hạn như quản lý tư vấn, quản lý nhân sự, hoặcnhân viên bán hàng) và sử dụng các nguồn như O * Net để kích thước lêncác nhu cầu tương lai về một sự chiếm đóng này tiếp theo10 năm qua, hay như vậy. Điều này có vẻ như một nghề nghiệp tốtđể theo đuổi? Tại sao hay tại sao không?4. trong nhóm bốn hoặc năm sinh, cuộc phỏng vấn nhỏchủ doanh nghiệp hoặc một người quản lý nhân sự với mục tiêuviết một giấy 2 trang địa chỉ chủ đề "các bước chúng tôicông ty đang giảm nhân viên tình nguyệndoanh thu." Tỷ lệ doanh thu của chủ nhân này là gì bây giờ?Làm thế nào bạn sẽ đề nghị nó cải thiện tỷ lệ doanh thu của nó?5. "HRCI kiểm tra thông số kỹ thuật phụ lục" ở phần cuối củacuốn sách này (trang 659-666) liệt kê những kiến thức một người nào đóhọc tập cho kỳ thi chứng nhận HRCI cần phải cótrong mỗi khu vực của quản lý nguồn nhân lực (như vậy như trongQuản trị chiến lược, quy hoạch, lực lượng lao động vàPhát triển nguồn nhân lực). Trong các nhóm của bốn đếnnăm học sinh, làm bốn điều: (1) xem xét rằng phụ lụcbây giờ; (2) xác định những tài liệu trong các chương này liên quankiến thức bắt buộc, phụ lục danh sách; (3) ghibốn câu hỏi thi trắc trên tài liệu nàymà bạn tin rằng sẽ là phù hợp để đưa vào cácHRCI thi; và (4) nếu thời gian cho phép, có một ngườitừ đội ngũ của bạn câu hỏi nhóm của bạn ở phía trước của bàiCác lớp học, do đó, các học sinh trong các đội khác có thể mất mỗicâu hỏi thi của người khác7. một vài năm trước đây, một cuộc khảo sát của trường cao đẳng sinh viên tốt nghiệp ở cácVương Quốc Anh thấy rằng mặc dù nhiều người đã khôngtìm thấy công việc đầu tiên của họ, hầu hết đã lập kế hoạch"sự nghiệp phá vỡ" và theo kịp các sở thích và lợi ích của họlàm việc bên ngoài. Theo một báo cáo các kết quả đặt nó,"thế hệ tiếp theo của người lao động được xác định khôngGió lên trên các bánh xe chuột bạch long giờ không cóchơi." 80 một phần của vấn đề có vẻ là rằng nhiềuđã xem bạn bè của họ "đưa vào nhiều hơn 48 giờmột tuần"tại nơi làm việc. Sự nghiệp các chuyên gia xem xét kết quảkết luận rằng nhiều người trong số các trường cao đẳng tại grads "không tìm kiếm các công việc trả tiền cao, cấu hình cao nữa." 81Thay vào đó, họ có vẻ sẽ xem xét để "compartmentalize"cuộc sống của họ. Họ muốn giữ số lượng các giờ họchi tiêu công việc xuống, do đó, họ có thể duy trì sở thích của họvà lợi ích bên ngoài. Nếu bạn đã hướng dẫn một trongnhững người này tại nơi làm việc, những gì đoạn ba tư vấn nghề nghiệpcô cho anh ta hoặc cô ấy? Tại sao? Những gì (nếu bất cứ điều gì)bạn sẽ đề nghị sử dụng lao động của họ làm để phù hợp vớinêu những sinh viên tốt nghiệp nghề nghiệp mong muốn?8. thể thao tin tức (http://aol.sportingnews.com/ncaabasketball/story/2009-07-29/sporting-news-50-greatestcoaches-all-time)chạy một câu chuyện, danh sách những gì họ gọi là các50 huấn luyện viên bóng rổ lớn nhất. Nhìn vào danh sách này, và chọntrong hai trong số các tên. Sau đó nghiên cứu những người đang onlineđể xác định những hành vi mà họ trưng bày mà dường nhưtài khoản cho lý do tại sao họ đã là huấn luyện viên tuyệt vời. Làm thế nào đâyhành vi so sánh với những gì chương này đã nóivề huấn luyện hiệu quả?TẬP THỂ DỤC DỰA TRÊN KINH NGHIỆMTôi sẽ ở đâu... và tại sao?Mục tiêu: Mục đích của bài tập này là để cung cấp cho bạn vớikinh nghiệm phân tích tuỳ chọn nghề nghiệp của bạn.Yêu cầu sự hiểu biết nhất: Học sinh phải triệt đểquen thuộc với "Nhân viên của vai trò trong quản lý nghề nghiệp"phần trong chương này, cũng như sử dụng O * Net (mà chúng tôithảo luận trong chương 4).Làm thế nào để thiết lập các tập thể dục/hướng dẫn:Bằng cách sử dụng O * Net và "Nhân viên của vai trò trong quản lý nghề nghiệp"phần trong chương này, phân tích của bạn sự nghiệp liên quan đếnxu hướng (bạn có thể tự đạo diễn tìm kiếmvề $10 tại www.self-directed-search.com). Dựa trênphân tích này, trả lời các câu hỏi sau đây (nếu bạn muốn,bạn có thể làm điều này phân tích trong các nhóm của ba hoặc

Kết quả (Việt) 2:

1. Nhiều đúng là cung cấp IBM là một ví dụ về sử dụng lao động
làm việc chăm chỉ để tăng cường giữ nhân viên và
tham gia. Duyệt qua các trang việc làm
của trang web IBM.com của (như www-03.ibm.com/
việc làm / build_your_career.html). Trong chương này, chúng tôi
đã thảo luận hành động sử dụng lao động có thể làm để cải thiện nhân viên
duy trì và tham gia. Từ những thông tin trên
các trang Web của IBM, những gì được IBM đang làm gì để hỗ trợ duy trì
và tham gia?
2. Trong nhóm bốn hoặc năm học sinh, đáp ứng với một hoặc hai
quản trị viên và giảng viên trong trường đại học hoặc của
các trường đại học, và trên cơ sở này, viết một bài báo 2 trang về
chủ đề "quá trình thúc đẩy giảng viên tại trường đại học của chúng tôi.
" Bạn nghĩ gì về quá trình này? Dựa vào thảo luận của chúng tôi
trong chương này, bạn có thể thực hiện bất kỳ lời đề nghị cho
việc cải thiện nó?
3. Làm việc cá nhân hoặc theo nhóm, chọn hai ngành nghề
(như tư vấn quản lý, quản lý nhân sự, hoặc
nhân viên bán hàng) và các nguồn sử dụng như O * Net để kích thước lên
các nhu cầu tương lai cho nghề nghiệp này ở bên cạnh
10 năm hoặc lâu hơn. Điều này có vẻ giống như một nghề nghiệp tốt
để theo đuổi? Tại sao hoặc tại sao không?
4. Trong nhóm bốn hoặc năm sinh viên, phỏng vấn một nhỏ
chủ doanh nghiệp hay một người quản lý nhân sự với mục đích
viết một giấy 2 trang giải quyết chủ đề "bước của chúng tôi
công ty đang thực hiện để giảm bớt nhân viên tự nguyện
doanh thu. "Tỷ lệ doanh thu của cơ quan này là gì bây giờ?
Làm thế nào bạn sẽ đề nghị nó cải thiện tỷ lệ doanh thu của nó?
5. "HRCI Kiểm tra thông số kỹ thuật Phụ lục" ở phần cuối của
cuốn sách này (trang 659-666) liệt kê một ai đó kiến thức
học tập cho các chứng nhận HRCI thi cần phải có
trong mỗi lĩnh vực quản lý nguồn nhân lực (như trong
quản lý chiến lược, kế hoạch lực lượng lao động và
phát triển nguồn nhân lực). Trong nhóm bốn đến
năm sinh viên, làm bốn điều: (1) đánh giá rằng phụ lục
bây giờ; (2) xác định các tài liệu trong chương này có liên quan
đến các kiến thức cần thiết trong danh mục phụ lục; (3) viết
bốn câu hỏi thi trắc nghiệm về tài liệu này
mà bạn tin rằng sẽ là phù hợp để đưa vào
thi HRCI;
và (4) nếu thời gian cho phép, có một người nào đó từ nhóm của bạn gửi câu hỏi của nhóm bạn ở phía trước của
các lớp, vì vậy các sinh viên trong các đội khác có thể uống mỗi
câu hỏi thi 'người khác
7. Vài năm trước đây, một cuộc khảo sát của sinh viên tốt nghiệp đại học ở
Mỹ Anh thấy rằng mặc dù nhiều người đã không
tìm được việc làm đầu tiên của họ, hầu hết đều đã có kế hoạch
"phá vỡ sự nghiệp" và để theo kịp những sở thích và lợi ích của họ
bên ngoài công việc. Là một trong những báo cáo về các phát hiện đặt nó,
"thế hệ tiếp theo của công nhân được xác định không để
gió lên trên bánh xe chuột của thời gian mà không
chơi." 80 Một phần của vấn đề dường như là nhiều
đã nhìn thấy bạn bè của họ "đặt trong hơn 48 giờ
một tuần "tại nơi làm việc.
Các chuyên gia nghề nghiệp đánh giá kết quả kết luận rằng nhiều trong số những sinh viên tốt nghiệp đại học gần đây "đang
không tìm kiếm công ăn việc làm lương cao, cấu hình cao nữa." 81
Thay vào đó, họ dường như đang tìm cách "compartmentalize"
cuộc sống của họ. Họ muốn giữ số giờ họ
dành ít công việc xuống, do đó họ có thể duy trì sở thích của họ
và lợi ích bên ngoài. Nếu bạn được tư vấn một trong
những người tại nơi làm việc, những gì ba bit của tư vấn nghề nghiệp
bạn sẽ cho anh ta hoặc cô ấy? Tại sao? Gì (nếu bất cứ điều gì)
bạn sẽ đề nghị sử dụng lao động của họ để thích
sự nghiệp ghi những sinh viên tốt nghiệp 'muốn?
8. Sporting News (http: //aol.sportingnews.
com / ncaabasketball / câu chuyện / 2009/07/29 / thể thao-tin-50-greatestcoaches-all-time) chạy một câu chuyện liệt kê những gì họ gọi là
50 huấn luyện viên bóng rổ vĩ đại nhất. Nhìn vào danh sách này, và chọn
ra hai cái tên. Sau đó nghiên cứu những người này trực tuyến
để xác định những hành vi nào họ trưng bày mà dường như để
giải thích tại sao họ đã huấn luyện viên tuyệt vời. Làm thế nào để những
hành vi so sánh với những gì chương này phải nói
về huấn luyện hiệu quả?
Kinh nghiệm THỰC
Am I Going đâu. . . và tại sao?
Mục đích: Mục đích của bài tập này là để cung cấp cho bạn
kinh nghiệm trong việc phân tích sở thích nghề nghiệp của bạn.
Hiểu biết cần thiết:
Học sinh cần phải được triệt để quen thuộc với "Vai trò của nhân viên trong quản lý nghề nghiệp" các
phần trong chương này, cũng như sử dụng O * Net (mà chúng ta
đã thảo luận trong chương 4).
Làm thế nào để Thiết lập các tập / Hướng dẫn:
Sử dụng O * Net và "Vai trò của nhân viên trong quản lý nghề nghiệp"
phần trong chương này, phân tích sự nghiệp của bạn liên quan đến
khuynh hướng (bạn có thể tìm kiếm tự đạo diễn cho
khoảng $ 10 tại www.self- directed-search.com). Dựa trên
phân tích này, trả lời các câu hỏi sau (nếu bạn muốn,
bạn có thể làm phân tích này trong đội của ba hoặc Sử dụng O * Net và "Vai trò của nhân viên trong quản lý nghề nghiệp" phần trong chương này, phân tích sự nghiệp của bạn liên quan đến khuynh hướng (bạn có thể tìm kiếm tự đạo diễn cho khoảng $ 10 tại www.self-directed-search.com). Dựa trên phân tích này, trả lời các câu hỏi sau (nếu bạn muốn, bạn có thể làm phân tích này trong đội của ba hoặc Sử dụng O * Net và "Vai trò của nhân viên trong quản lý nghề nghiệp" phần trong chương này, phân tích sự nghiệp của bạn liên quan đến khuynh hướng (bạn có thể tìm kiếm tự đạo diễn cho khoảng $ 10 tại www.self-directed-search.com). Dựa trên phân tích này, trả lời các câu hỏi sau (nếu bạn muốn, bạn có thể làm phân tích này trong đội của ba hoặc

Kết quả (Việt) 3:

1.Nhiều chủ đề nghị của IBM là một ví dụCố gắng giữ và nâng cao của công nhân.Đính hôn.Duyệt trang việc làmTrang web của Công ty IBM (như www-03.ibm.com/Employment / build_your_career HTML).Ở chương này, chúng ta.Thảo luận về các biện pháp chủ có thể làm để cải thiện nhân viênGiữ lại và tham gia.Từ thông tin.Trang web của IBM, IBM làm hỗ trợ bảo tồn là gìVà tham gia?2.Trong bốn hay năm một nhóm sinh viên, gặp một hay haiÔng quản lý và giáo viên của trường.Trường Đại học này, dựa trên, viết 2 trang giấy.Ý mình là, "Chúng tôi là giáo viên của trường được quá trình này".Anh nghĩ rằng quá trình này thì sao?Theo Thảo luận của chúng taỞ chương này, các anh có thể cho tôi vài lời khuyên không?Nâng lên rồi à?3.Một mình hoặc nhóm làm việc lựa chọn nghề nghiệp, hai loạiNhư Cố vấn quản lý, nhân lực quản lý, hoặcNhân viên bán hàng) và sử dụng như là nguồn gốc của "mạng lưới".Tương lai này nhu cầu nghề nghiệp tương lai.Khoảng 10 năm.Đây có vẻ là một người rất chuyên nghiệp.Đi tìm?Tại sao hay tại sao không chứ?4.Trong bốn hoặc năm sinh viên phỏng vấn một nhóm nhỏ.Chủ nhân lực quản lý doanh nghiệp hay mục đíchViết 2 trang giải quyết câu hỏi "Chúng ta bước đi,Công ty đang làm tình nguyện viên giảm: "Bây giờ ông chủ tỷ lệ doanh thu này là bao nhiêu?"Anh đề nghị nâng tỷ lệ doanh thu của nó như thế nào?5."Người lớn" kết thúc bài kiểm tra quy phụ lụcCuốn sách (số 659 trang - 666) nằm trong danh sách người tri thứcNgười học cần thực thi.Nhân lực quản lý ở mỗi khu vực (nhưChiến lược quy hoạch quản lý và người lao động.Nhân lực và phát triển).Trong bốn nhómNăm học sinh, làm bốn việc: (1) học phần phụ lục(2) xác định những tài liệu liên quan đến chương nàyPhụ lục đã yêu cầu tri thức; (3) viết.Bốn vấn đề thi nhiều mục lựa chọn vật liệu nàyAnh tin là sẽ được bao gồm trongAdults thi; và (4) nếu thời gian cho phép, có người.Từ đội của anh được thông báo đội của anh có vấn đề ở phía trước.Lớp học này, để cho những sinh viên có thể tham gia đội tuyểnVấn đề thi của người khác.7.Vài năm trước, một người tốt nghiệp Đại học điều tra.Anh tìm thấy mặc dù nhiều người khôngTìm được công việc đầu tiên của họ, hầu hết mọi người đều đã lên kế hoạch"Sự nghiệp", và giữ họ yêu thích và hứng thú.Làm việc ở bên ngoài.Như một kết quả của báo cáo đã nói,Thế hệ tiếp theo của công nhân nhất quyết khôngMột thời gian dài trên bánh xe chuột không"80 phần vấn đề dường như là quá nhiềuĐã thấy bạn của họ "đầu tư hơn 48 giờ.Một tuần làm việc.Chuyên gia chuyên nghiệp và giám khảo kết quả.Kết luận gần đây, nhiều người tốt nghiệp Đại họcĐừng bao giờ tìm việc có lương, minh bạch. "81.Thay vào đó, họ dường như muốn "phân chia".Cuộc sống của họ.Họ muốn giữ những tiếng đếmMất khi đang làm việc, vậy họ có thể giữ sở thích mà.Và lợi ích bên ngoài.Nếu anh là một người hướng dẫnNhững người này đang làm việc, có gì ba lời khuyên nghề nghiệpEm sẽ cho anh ta hoặc cô ta à?Tại sao?Gì (nếu có)Ông đề nghị họ chủ phù hợp không?Những sinh viên tốt nghiệp của khát vọng nghề nghiệp là gì?8.Bản tin thể thao (http://aol.sportingnews.com/ncaabasketball/story/2009-07-29/sporting-news-50-greatestcoaches-all-time)Chạy một câu chuyện, họ được gọi là liệt kê50 người vĩ đại nhất của huấn luyện viên bóng rổ.Xem Danh sách này, và đã lựa chọn.Có 2 cái tên.Sau đó nghiên cứu những người onlineChắc họ đã thể hiện hành vi, có vẻ nhưGiải thích lý do vì sao họ là huấn luyện viên vĩ đại.Cách làm này.Hành vi so sánh chương đã nói với Ben.Về hiệu quả của huấn luyện viên?Công thức kinh nghiệm huấn luyệnTôi sẽ đi đâu....Tại sao?Mục đích: Ben lần diễn tập với mục đích là để cung cấp cho bạn.Phân tích lựa chọn nghề nghiệp của mình.Cần phải hiểu: sinh viên nên hoàn toàn.Quen "nhân viên trong sự nghiệp trong vai trò của quản lý".Trong chương này, và sử dụng O * Network (chúng taTrong số 4 chương thảo luận.Cách sắp xếp tập / giải thích:Sử dụng Internet và "nhân viên trong sự nghiệp trong vai trò của quản lý".Quyển Chương, phân tích liên quan đến nghề nghiệp của anh.Anh có thể mang khuynh hướng tự tìm kiếm (Khoảng 10 đô - la trong www.self-directed-search. Com).Dựa trênPhân tích, trả lời câu hỏi nếu ông muốn, (giáp các đô thị:Anh có thể ở 3 đội hay