According to Simoneaux (2013) which

According to Simoneaux (2013) which structured brainstorming sessions on education, brainstorming will point out that different
employees have different training needs, and some of those needs are generational. The key to communicate effectively between the
generations is to be open-minded. It had better not assume that all Millennial are knowledgeable in technology while Baby Boomers are
not. Baby Boomers should not look at a new generation worker as a threat but look at this opportunity to learn new concepts from them.
(Bowen 2011) People from any generation in workplace need to know people as individual and respect to each other (Murphy and Raines
2007). According to Chad Nelson (2009), it is important that understand each on other personality to have a quality communication.
Moreover, it minimizes misunderstandings, and better leverages the talents of our teammates. According to Wood, Stephanie (2005) solves
generation gaps by using generation united. There are four steps of generation united. Firstly, worker must identify the mistakes they had
made to develop their wisdom and then shared their wisdom with one another. Secondly, the elder generations must assume their roles as
teachers and mentors to the upcoming generations. Thirdly, the younger generations must accept their role as followers. They must be
willing to show that they are trainable, flexible, self-motivated, and able to express their needs without rancor. Lastly, all generations must
acknowledge and respect each other's differences as opportunities for self-growth. By doing so, they will have the hindsight to learn from
the past, insight to stay focus in the present, and foresight to create a better future. No matter how hard you try, you cannot change the
generational differences. Instead, changing how you motivate different generations by incorporating different motivational techniques into
your management styles. Acknowledging the validity of each generation's values, and finding out what each employee wants as a
motivational incentive. Knowing the employees about what motivates them, and controls their behaviors. (Houlihan and Anne 2007)

Kết quả (Việt) 1:

Theo Simoneaux (2013) mà cấu trúc động não buổi giáo dục, động não sẽ chỉ ra rằng khác nhaunhân viên có nhu cầu đào tạo khác nhau, và một số các nhu cầu thế hệ. Chìa khóa để giao tiếp một cách hiệu quả giữa cácthế hệ là để được mở-minded. Nó có tốt hơn không giả định rằng tất cả Millennial là am hiểu về công nghệ trong khi Baby Boomers cókhông. Baby Boomers nên không nhìn một công nhân thế hệ mới như là một mối đe dọa nhưng nhìn vào cơ hội này để tìm hiểu các khái niệm mới từ chúng.(Bowen 2011) Mọi người từ bất kỳ thế hệ ở nơi làm việc cần phải biết những người như là cá nhân và tôn trọng lẫn nhau (Murphy và RainesNăm 2007). theo Chad Nelson (2009), nó là quan trọng là hiểu mỗi ngày khác cá tính có một truyền thông chất lượng.Hơn nữa, nó giảm thiểu các hiểu lầm và tốt hơn, thúc đẩy tài năng của đồng đội của chúng tôi. Theo Wood, Stephanie (2005) giải quyếtthế hệ những khoảng trống bằng cách sử dụng hệ thống. Chúng ta có bốn bước của thế hệ Vương. Trước hết, nhân viên phải xác định những sai lầm mà họ đãđược thực hiện để phát triển trí tuệ của họ và sau đó chia sẻ sự khôn ngoan của họ với nhau. Thứ hai, các thế hệ người cao tuổi phải thừa nhận vai trò của họ như làgiáo viên và cố vấn cho các thế hệ sắp tới. Thứ ba, thế hệ trẻ phải chấp nhận vai trò của họ như những người theo. Họ phảisẵn sàng để hiển thị rằng họ đang xoay, linh hoạt, năng động và thể hiện nhu cầu của họ mà không có hận. Cuối cùng, tất cả thế hệ phảicông nhận và tôn trọng sự khác biệt của nhau là cơ hội cho sự phát triển tự. Bằng cách đó, họ sẽ có này để học hỏi từsự thấu hiểu trong quá khứ, để ở tập trung trong hiện tại, và tầm nhìn xa để tạo ra một tương lai tốt hơn. Không có vấn đề làm thế nào cứng bạn thử, bạn không thể thay đổi cáckhác biệt thế hệ. Thay vào đó, việc thay đổi cách bạn thúc đẩy thế hệ khác nhau bằng cách kết hợp khác nhau kỹ thuật motivational vàophong cách quản lý của bạn. Thừa nhận tính hợp lệ của các giá trị mỗi thế hệ, và tìm ra những gì mỗi nhân viên muốn như là mộtưu đãi Motivational. Hiểu biết các nhân viên về những gì thúc đẩy họ, và điều khiển hành vi của họ. (Houlihan và Anne 2007)

Kết quả (Việt) 2:

Theo Simoneaux (2013) trong đó có cấu trúc não buổi về giáo dục, động não sẽ chỉ ra rằng khác
người lao động có nhu cầu đào tạo khác nhau, và một số trong những nhu cầu đó là thế hệ. Chìa khóa để giao tiếp hiệu quả giữa các
thế hệ là phải cởi mở. Nó có tốt hơn không giả định rằng tất cả các Millennial có kiến thức về công nghệ, trong khi thế hệ Baby Boomers là
không. Baby Boomers không nên nhìn vào một công nhân thế hệ mới như là một mối đe dọa nhưng nhìn vào cơ hội này để tìm hiểu các khái niệm mới từ chúng.
(Bowen 2011) dân từ bất kỳ thế hệ tại nơi làm việc cần phải biết những người như cá nhân và tôn trọng lẫn nhau (Murphy và Raines
2007). Theo Chad Nelson (2009), điều quan trọng là hiểu nhau về tính cách khác để có một chất lượng giao tiếp.
Hơn nữa, nó giảm thiểu sự hiểu lầm, và tốt hơn thúc đẩy tài năng của các đồng đội của chúng tôi. Theo Wood, Stephanie (2005) giải quyết
khoảng cách thế hệ bằng cách sử dụng hệ thống nhất. Có bốn bước của hệ thống nhất. Thứ nhất, nhân viên phải xác định những sai lầm mà họ đã
thực hiện để phát triển trí tuệ của họ và sau đó chia sẻ sự khôn ngoan của họ với nhau. Thứ hai, các thế hệ đàn anh phải đảm nhận vai trò của họ như là
giáo viên và cố vấn cho các thế hệ sắp tới. Thứ ba, các thế hệ trẻ phải chấp nhận vai trò của họ như là người theo. Họ phải
sẵn sàng để cho thấy rằng họ là khả năng huấn luyện, linh hoạt, năng động, và có thể thể hiện nhu cầu của họ mà không có thù oán. Cuối cùng, tất cả các thế hệ phải
thừa nhận và tôn trọng sự khác biệt của nhau như cơ hội tự phát triển. Bằng cách làm như vậy, họ sẽ có những nhận thức để học hỏi từ
quá khứ, hiểu biết để ở lại tập trung trong hiện tại, và tầm nhìn xa để tạo ra một tương lai tốt hơn. Không có gì khó khăn khi bạn cố gắng, bạn không thể thay đổi
khác biệt thế hệ. Thay vào đó, việc thay đổi cách bạn tạo động lực cho các thế hệ khác nhau bằng cách kết hợp các kỹ thuật động lực khác nhau vào
phong cách quản lý của bạn. Thừa nhận tính hợp lệ của các giá trị của mỗi thế hệ, và tìm ra những gì mỗi người lao động muốn như một
động lực thúc đẩy. Biết các nhân viên về những gì thúc đẩy họ, và điều khiển hành vi của mình. (Houlihan và Anne 2007)