This paper is written for any teach

This paper is written for any teacher who has tried or uses the ‘process approach’ to writing, and for any teacher who knows of the approach in theory only, not from practice. The emphasis of the paper is one feedback in the writing process, as feedback is the drive which steers the writer through the process of writing on to the product. Specifically, three types of options for feedback are described and discussed. These are peer feedback, conferencing, and written comments

Kết quả (Việt) 1:

Bài viết này được viết cho bất kỳ giáo viên những người đã cố gắng hoặc sử dụng 'cách tiếp cận quá trình' để viết, và cho bất kỳ giáo viên những người hiểu biết của các phương pháp trong lý thuyết, không phải từ thực tế. Trọng tâm của giấy là một thông tin phản hồi trong quá trình viết, thông tin phản hồi là ổ đĩa mà steers nhà văn thông qua quá trình viết về các sản phẩm. Cụ thể, ba loại tùy chọn cho thông tin phản hồi được mô tả và thảo luận. Đây là những phản hồi ngang, hội nghị truyền hình và viết bình luận

Kết quả (Việt) 2:

Bài viết này được viết cho bất kỳ giáo viên đã cố gắng sử dụng hoặc 'quy trình tiếp cận "để viết, và cho bất kỳ giáo viên những người hiểu biết về cách tiếp cận lý thuyết duy nhất, không phải từ thực tiễn. Sự nhấn mạnh của bài báo là một trong những thông tin phản hồi trong quá trình viết, như thông tin phản hồi là ổ đĩa mà lái nhà văn thông qua quá trình viết về sản phẩm. Cụ thể, có ba loại lựa chọn để phản hồi được mô tả và thảo luận. Đây là những ý kiến ​​phản hồi, hội nghị và ý kiến ​​bằng văn bản