Strategy: In this unit we will expl

Strategy:

In this unit we will explore the forces of attraction and repulsion. Such as
magnetism, electromagnetism, and static electricity.
Sometimes the students will work in small groups on experiments and at other
times they will work individually (according to the activity and class size).
The teacher will set up the materials necessary for each experiment and
the students will gather the materials that they will need for each experiment.
The strategy of the first lesson is to let the students explore and observe
the magnets. They will observe the lines of force, the attraction and the
repelling forces that all magnets exhibit. They will also become familiar with
the poles of each magnet and observe for themselves the differences between the
north and south sides of the magnet.
Each group of students will have to select from the list of materials a chart
marker, magnets of different shapes, paper clips, plastic paper cut in squares,
iron filings and other miscellaneous materials.
The teacher will use the overhead projector, two bar magnets, iron filings
and a transparency sheet to demonstrate and compare the forces of the magnet's
poles.
Each group of students will use their experience charts and markers to jot
down information that they have gathered about their magnets. They will then
present their data to the class.
Later, after the students have completed their observations of magnets, they
can begin to experiment with them. They should label each experiment.
The next experiment is to understand how a compass works. They will find out
that the earth acts like a giant magnet and attracts other magnets toward its
north pole. For this experiment the children will need a bowl, sewing needle
and a small square piece of tissue paper. The students will float a small piece
of paper in a bowl of water, and rest a needle (that has been rubbed with a
magnet) on it. When the needle is still they will mark which way it points.
The students can compare their experiments with others that made needle magnets.
They should find that all needles should point the same direction, which is
along a north-south line.
The third experiment is to let each child make an electromagnet. For this
experiment they will need a piece of wire about sixteen inches long, a nail, a
C-size battery and three pieces of masking tape. The strongest electromagnet
will win a prize. We can test it by observing which student's electromagnet can
pick up the most paper clips.
The final experiment will be to demonstrate static electricity. The students
will need a picture of snake from the MacMillian Science Activities, a large
piece of tissue paper, a small wool cloth, and scissors. They must trace the
snake on the paper, cut it out. Then they should rub their pen with the wool
until it will begin to make the snake wiggle.
The teacher should set up experimental stations and let the children display
and label their work.

Kết quả (Việt) 1:

Chiến lược: Trong bài học này, chúng tôi sẽ khám phá các lực lượng của thu hút và đẩy. Chẳng hạn nhưtừ trường, điện từ và tĩnh điện. Đôi khi các sinh viên sẽ làm việc trong các nhóm nhỏ trên thí nghiệm và khác thời gian họ sẽ làm việc riêng (theo kích thước hoạt động và lớp). Các giáo viên sẽ thiết lập các tài liệu cần thiết cho mỗi thử nghiệm vàCác sinh viên sẽ tập hợp các tài liệu mà họ sẽ cần cho mỗi thử nghiệm. Chiến lược của bài học đầu tiên là để cho các sinh viên khám phá và quan sátCác nam châm. Họ sẽ quan sát các lực lượng của lines, sự hấp dẫn và các đẩy lùi các lực lượng mà tất cả các nam châm triển lãm. Họ cũng sẽ trở thành quen thuộc vớicác cực của mỗi nam châm và quan sát cho mình sự khác biệt giữa các Bắc và phía nam của nam châm. Mỗi nhóm các sinh viên sẽ có để lựa chọn từ danh sách các tài liệu biểu đồđánh dấu, các nam châm của hình dạng khác nhau, giấy clip, nhựa giấy cắt trong hình vuông,sắt hồ sơ và các tài liệu khác. Các giáo viên sẽ sử dụng chiếu, hai thanh nam châm, tài liệu nộp sắtvà một tờ minh bạch để chứng minh và so sánh các lực lượng của các nam châmBa Lan. Mỗi nhóm các sinh viên sẽ sử dụng bảng xếp hạng kinh nghiệm của họ và đánh dấu để jotthông tin mà họ đã tập hợp về của nam châm. Họ sẽ sau đótrình bày dữ liệu của họ để các lớp học. Sau đó, sau khi các sinh viên đã hoàn thành của họ quan sát của nam châm, họ có thể bắt đầu thử nghiệm với họ. Họ nên nhãn mỗi thử nghiệm. Thử nghiệm tiếp theo là để hiểu làm thế nào một la bàn hoạt động. Họ sẽ tìm hiểu mà trái đất các hành vi như một nam châm khổng lồ và thu hút nam châm khác về hướng của nó Bắc cực. Đối với thử nghiệm này trẻ em sẽ cần một bát, may kim và một mảnh vuông nhỏ của khăn giấy. Các sinh viên sẽ nổi một mảnh nhỏ giấy trong một bát nước, và còn lại một cây kim (mà đã được cọ xát với một Nam châm) vào nó. Khi kim là vẫn còn họ sẽ đánh dấu đó là cách nó chỉ. Các sinh viên có thể so sánh các thí nghiệm của họ với những người khác thực hiện kim nam châm. Họ sẽ tìm thấy tất cả các kim nên điểm cùng một hướng, mà là dọc theo một đường Bắc-Nam. Thử nghiệm thứ ba là để cho mỗi trẻ em làm cho một nam châm điện. Đối với điều này thử nghiệm họ sẽ cần một mảnh dây khoảng mười sáu inches dài, móng tay, mộtC-kích thước pin và ba phần che băng. Nam châm điện mạnh nhấtsẽ giành chiến thắng một giải thưởng. Chúng tôi có thể kiểm tra nó bằng cách quan sát Nam châm điện mà sinh viên có thểnhận nhất giấy clip. Thử nghiệm cuối cùng sẽ phải chứng minh tĩnh điện. Các sinh viên sẽ cần một hình ảnh của con rắn từ các hoạt động khoa học MacMillian, một lớn mảnh mô giấy, một nhỏ len vải, và kéo. Họ phải theo dõi các con rắn trên giấy, cắt nó ra. Sau đó họ nên rub của bút với lông cho đến khi nó sẽ bắt đầu để làm cho con rắn lung. Các giáo viên nên thiết lập thử nghiệm trạm và cho phép trẻ em Hiển thị và nhãn công việc của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Chiến lược: Trong bài học này, chúng ta sẽ khám phá những lực hút và lực đẩy. Chẳng hạn như từ trường, điện từ, tĩnh điện. Đôi khi các sinh viên sẽ làm việc theo nhóm nhỏ trên các thí nghiệm và tại khác lần họ sẽ làm việc riêng (theo hoạt động và lớp kích thước). Giáo viên sẽ thiết lập các tài liệu cần thiết cho mỗi thí nghiệm và các sinh viên sẽ thu thập các tài liệu mà họ sẽ cần cho mỗi thí nghiệm. Các chiến lược của các bài học đầu tiên là để cho các sinh viên tìm hiểu và quan sát các nam châm. Họ sẽ quan sát các dòng vũ lực, thu hút và lực đẩy lùi tất cả nam châm triển lãm. Họ cũng sẽ trở nên quen thuộc với các cực của mỗi nam châm và quan sát cho mình sự khác biệt giữa phía bắc và phía nam của nam châm. Mỗi nhóm học sinh sẽ phải lựa chọn từ danh sách các tài liệu một biểu đồ đánh dấu, nam châm hình dạng khác nhau, giấy clip, nhựa cắt giấy hình vuông, mạt sắt và vật liệu linh tinh khác. Giáo viên sẽ sử dụng máy chiếu overhead, hai nam châm thanh, mạt sắt và một tấm minh bạch để chứng minh và so sánh các lực lượng của nam châm cực. Mỗi nhóm sinh viên sẽ sử dụng bảng xếp hạng kinh nghiệm và các dấu hiệu của họ để ghi lại những thông tin mà họ đã thu thập được về nam châm của họ. Sau đó, họ sẽ trình bày dữ liệu của mình trước lớp. Sau đó, sau khi học sinh đã hoàn thành những quan sát này của nam châm, họ có thể bắt đầu thử nghiệm với họ. Họ cần phải dán nhãn cho mỗi thí nghiệm. Các thí nghiệm tiếp theo là hiểu làm thế nào một la bàn hoạt động. Họ sẽ tìm ra rằng trái đất đóng vai trò như một nam châm khổng lồ và thu hút nam châm khác đối với mình cực bắc. Trong thí nghiệm này các em sẽ cần một bát, may kim và một miếng nhỏ hình vuông giấy lụa. Các sinh viên sẽ làm nổi một mảnh nhỏ của giấy trong một bát nước, và nghỉ ngơi một kim (đã được cọ xát với một nam châm) trên đó. Khi cây kim vẫn còn là họ sẽ đánh dấu cách mà nó trỏ. Các sinh viên có thể so sánh các thí nghiệm của họ với những người khác đã làm cho nam châm kim. Họ sẽ thấy rằng tất cả các kim nên chỉ cùng một hướng, mà là dọc theo một đường bắc-nam. Các thử nghiệm thứ ba là để cho mỗi đứa trẻ làm cho một nam châm điện. Đối với điều này thí nghiệm họ sẽ cần một đoạn dây điện dài khoảng mười sáu inch, một móng tay, một pin C-size và ba miếng băng keo. Các nam châm điện mạnh nhất sẽ giành chiến thắng một giải thưởng. Chúng ta có thể kiểm tra nó bằng cách quan sát mà sinh viên của nam châm điện có thể nhận hầu hết các kẹp giấy. Các thử nghiệm cuối cùng sẽ được chứng minh tĩnh điện. Các sinh viên sẽ cần một hình ảnh của con rắn ra khỏi Hoạt động khoa học MacMillian, một lượng lớn mảnh giấy lụa, vải len nhỏ, và kéo. Họ phải dấu vết của con rắn trên giấy, cắt nó ra. Sau đó, họ nên chà cây bút lông chiên cho đến khi nó sẽ bắt đầu để làm cho lung rắn. Giáo viên cần thiết lập các trạm thử nghiệm và để cho các trẻ em hiển thị và gắn nhãn cho công việc của họ.