Now, students at the department als

Now, students at the department also have to take a career orientation course, so they are well aware of the profession they will be following, or else they can withdraw to pursue a more suitable profession.

Manh added that besides studying at university, students are also expected to take a six -month internship with a company that has signed a co-operation agreement with the university.

At the Ha Noi University of Agriculture's Agronomy Department, previously the students only took traditional courses such as crop science, plant protection and plant varieties.

But after the POHE model has been applied, they also study about horticulture and landscape technology, which give them knowledge about architectural design and tree shaping.

These kinds of skills have been recognised as missing in previous curricula.

Professor Pham Thi Huong said the university is trying to be proactive in the range of training skills that it offers to meet actual social demands.

"That way, students under the POHE programme should be able to put into practice what they have learned and fresh graduates will be able to keep up with the pace that practical work demands."

Le Anh Trung, a resident of Ha Noi's Hoai Duc District, has been able to start managing his family's extensive market garden right after graduating from the University of Agriculture in 2011.

After Trung got involved, the family's garden has blossomed as a real business.

With all the advantages the POHE model offers, educators point out that applying the model is still not easy.

Manh at the University of Agriculture said that universities would need a lot of support when applying the model. In particular, they need funding to research social demands and develop new curricula.

He said the POHE model needs serious support from enterprises, so enterprises need to show real commitment to the training process.

Nguyen Tien Dung, Director of the General Department of Vocational Training, said that in many countries, universities operate with some level of support from the enterprises who recruit their graduates.

The Ministry of Education and Training hopes to extend the POHE model to other universities at a later date. — VNS

Kết quả (Việt) 1:

Bây giờ, các sinh viên tại Cục cũng phải đi một khóa học định hướng nghề nghiệp, do đó, họ cũng nhận thức của các ngành nghề họ sẽ có sau, hoặc nếu họ có thể rút tiền để theo đuổi một nghề nghiệp phù hợp hơn.Mạnh thêm rằng bên cạnh việc học tập tại trường đại học, học sinh cũng phải mất một tháng sáu - thực tập với một công ty đã ký kết một thỏa thuận hợp tác với các trường đại học.Tại các Ha Noi University của sở nông nghiệp của nông học, trước đó các sinh viên chỉ mất các khóa học truyền thống như khoa học cây trồng, bảo vệ thực vật và cây giống.Nhưng sau khi mô hình POHE đã được áp dụng, họ cũng nghiên cứu về nghề làm vườn và cảnh quan công nghệ, mà cung cấp cho họ các kiến thức về thiết kế kiến trúc và cây hình thành.Các loại kỹ năng có được công nhận là mất tích trong chương trình giảng dạy trước đó.Giáo sư phạm thị hương cho biết các trường đại học đang cố gắng để được chủ động trong phạm vi của các kỹ năng đào tạo mà nó cung cấp để đáp ứng yêu cầu thực tế của xã hội."Bằng cách đó, các sinh viên theo chương trình POHE nên có thể đưa vào thực hiện những gì họ đã học được và sinh viên tốt nghiệp tươi sẽ có thể theo kịp với tốc độ làm việc thực tế đòi hỏi."Lê Anh Trung, một cư dân của Hà Nội huyện Hoài Đức, đã có thể bắt đầu quản lý gia đình mở rộng thị trường Sân vườn ngay sau khi tốt nghiệp từ trường đại học nông nghiệp trong năm 2011.Sau khi trưng đã tham gia, khu vườn của gia đình có blossomed như một doanh nghiệp thực sự.Với tất cả những lợi thế POHE mô hình cung cấp, nhà giáo dục chỉ ra rằng việc áp dụng các mô hình là vẫn không dễ dàng.Mạnh tại trường đại học nông nghiệp nói rằng trường đại học sẽ cần rất nhiều hỗ trợ khi áp dụng các mô hình. Đặc biệt, họ cần tài trợ cho nghiên cứu nhu cầu xã hội và phát triển chương trình giảng dạy mới.Ông nói rằng mô hình POHE cần hỗ trợ nghiêm trọng từ các doanh nghiệp, vì vậy các doanh nghiệp cần phải hiển thị thực sự cam kết đến quá trình đào tạo.Nguyễn Tiến Dũng, giám đốc của chung sở của nghề đào tạo, nói rằng ở nhiều quốc gia, trường đại học hoạt động với một số mức độ của sự hỗ trợ từ các doanh nghiệp những người tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp của họ.Hy vọng bộ giáo dục và đào tạo để mở rộng mô hình POHE để các trường đại học vào một ngày sau đó. -VNS

Kết quả (Việt) 2:

Bây giờ, học sinh tại các bộ phận cũng phải mất một khóa học định hướng nghề nghiệp, vì vậy họ cũng nhận thức của nghề họ sẽ được như sau, nếu không họ có thể rút để theo đuổi một nghề nghiệp phù hợp hơn. Mạnh nói thêm rằng bên cạnh việc học tập tại trường đại học, học sinh cũng dự kiến sẽ mất một tập -month sáu với một công ty đã ký kết một thỏa thuận hợp tác với các trường đại học. Tại trường Đại học Hà Nội Sở Nông học Nông nghiệp, trước đây các sinh viên chỉ mất các khóa học truyền thống như khoa học cây trồng, bảo vệ thực vật và thực vật giống. Nhưng sau khi mô hình POHE đã được áp dụng, họ cũng nghiên cứu về làm vườn và công nghệ cảnh quan, trong đó cung cấp cho họ kiến thức về thiết kế kiến trúc và cây tạo dáng. những loại kỹ năng đã được công nhận là mất tích trong chương trình giảng dạy trước đó. Giáo sư Phạm Thị Hương cho biết trường đại học đang cố gắng để được chủ động trong phạm vi đào tạo kỹ năng mà nó cung cấp để đáp ứng nhu cầu xã hội thực tế. "Bằng cách đó, sinh viên theo chương trình POHE nên có thể đưa vào thực hành những gì đã học và mới tốt nghiệp sẽ có thể theo kịp với tốc độ mà nhu cầu công việc thực tế. " Lê anh Trung, một người dân của huyện Hoài Đức Hà Nội, đã có thể bắt đầu quản lý vườn thị trường rộng lớn của gia đình ngay sau khi tốt nghiệp Đại học Nông nghiệp trong năm 2011. sau khi Trung đã tham gia, vườn của gia đình đã nở rộ như một doanh nghiệp thực sự. với tất cả những ưu điểm của mô hình POHE cung cấp, các nhà giáo dục chỉ ra rằng việc áp dụng các mô hình vẫn là không dễ dàng. Mạnh tại Đại học Nông nghiệp cho biết rằng các trường đại học sẽ cần rất nhiều hỗ trợ khi áp dụng các mô hình. Đặc biệt, họ cần kinh phí để nghiên cứu nhu cầu xã hội và phát triển chương trình giảng dạy mới. Ông cho biết mô hình POHE cần hỗ trợ nghiêm trọng từ các doanh nghiệp, vì vậy các doanh nghiệp cần phải chứng minh cam kết thực sự để quá trình đào tạo. Nguyễn Tiến Dũng, Giám đốc của Tổng cục dạy nghề cho biết, ở nhiều nước, các trường đại học hoạt động với một số mức hỗ trợ từ các doanh nghiệp đã tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp của họ. Bộ Giáo dục và Đào tạo hy vọng sẽ mở rộng mô hình POHE các trường đại học khác tại một ngày sau đó. - VNS