This notion by Perkins leads us to

This notion by Perkins leads us to an important point, that an inquiry-based approach is most effective when it is carefully designed and structured by teachers. Inquiry should not be confused with ‘discovery learning’ where students are left to explore and develop understanding on their own. Rather, to be most effective inquiry should be seen as a complex combination of structured learning with intentional opportunities for students to create, design, imagine and develop new possibilities. In fact, both of the examples shared so far were carefully and collaborative planned by a group of educators and mentors.

Kết quả (Việt) 1:

Khái niệm này bởi Perkins dẫn chúng tôi đến một điểm quan trọng, rằng một cách tiếp cận dựa trên yêu cầu thông tin là hiệu quả nhất khi nó một cách cẩn thận thiết kế và cấu trúc của giáo viên. Yêu cầu thông tin không nên nhầm lẫn với 'học phát hiện ra' nơi sinh viên đang còn lại để khám phá và phát triển sự hiểu biết của riêng của họ. Thay vào đó, để có hiệu quả nhất yêu cầu thông tin nên được xem như một sự kết hợp phức tạp của cấu trúc học tập với các cơ hội cố ý cho các sinh viên để tạo, thiết kế, tưởng tượng và phát triển khả năng mới. Trong thực tế, cả hai đều của các ví dụ được chia sẻ cho đến nay cẩn thận và kế hoạch hợp tác bởi một nhóm các nhà giáo dục và cố vấn.

Kết quả (Việt) 2:

Khái niệm này bằng Perkins dẫn chúng ta đến một điểm quan trọng, đó là một phương pháp điều tra dựa trên hiệu quả nhất khi nó được thiết kế cẩn thận và cấu trúc của các giáo viên. Tin nhắn của bạn không nên nhầm lẫn với "học khám phá", nơi học sinh còn lại để khám phá và phát triển sự hiểu biết của chính mình. Thay vào đó, để có hiệu quả nhất điều tra nên được xem như là một sự kết hợp phức tạp của việc học có cấu trúc với các cơ hội cho sinh viên cố ý tạo, thiết kế, hình dung và phát triển những khả năng mới. Trong thực tế, cả hai ví dụ chia sẻ cho đến nay đã được cẩn thận và lên kế hoạch hợp tác bởi một nhóm các nhà giáo dục và cố vấn.