ESL learners’ speech production and

ESL learners’ speech production and speech perception abilities have
great impact on their learning of English pronunciation. This article attempts to give a
brief summary of documented speech production and perception difficulties encountered
and provide some principles which underlie
effective pronunciation learning. It is suggested that observable articulatory
features should be highlighted, subtle differences between confusable sound pairs should
be focused on, and mother-tongue interference should be tackled.

Kết quả (Việt) 1:

Người học ESL sản xuất bài phát biểu và bài phát biểu nhận thức khả năng cóảnh hưởng lớn trên việc học của họ của phát âm tiếng Anh. Bài viết này cố gắng để cung cấp cho mộttóm tắt của bài phát biểu tài liệu sản xuất và nhận thức các khó khăn gặp phảivà cung cấp một số nguyên tắc mà làm cơ sở chocách phát âm hiệu quả học tập. Đó là đề nghị đó quan sát articulatorytính năng nên được đánh dấu, cho nên sự khác biệt tinh tế giữa confusable âm thanh cặpđược tập trung vào, và tiếng mẹ đẻ can thiệp nên được giải quyết.

Kết quả (Việt) 2:

Khả năng sản xuất phát biểu và nhận biết tiếng nói người học ESL 'có
ảnh hưởng lớn đến việc học tập của họ về phát âm tiếng Anh. Bài viết này cố gắng đưa ra một
bản tóm tắt ngắn gọn về sản xuất khó khăn và nhận biết tiếng nói tài liệu gặp phải
và đưa ra một số nguyên tắc làm cơ sở
học tập phát âm hiệu quả. Đó là đề nghị cấu âm có thể quan sát
các tính năng cần được nhấn mạnh, sự khác biệt tinh tế giữa các cặp âm thanh confusable nên
được tập trung vào, và sự can thiệp từ mẹ đẻ nên được giải quyết.