● Presence of small disjuncts [28,2

● Presence of small disjuncts [28,29] (Fig. 1a). The minority class can be decomposed into many sub-clusters with very few examples in each one, surrounded by majority class examples. This is a source of difficulty for most learning algorithms in detecting enough of these sub-concepts

Kết quả (Việt) 1:

● sự hiện diện của nhỏ disjuncts [28,29] (hình 1a). Lớp học dân tộc thiểu số có thể được phân hủy thành nhiều cụm phân với các ví dụ rất ít trong mỗi người, được bao quanh bởi phần lớn các lớp học ví dụ. Đây là một nguồn của các khó khăn cho hầu hết các thuật toán học trong việc phát hiện đủ các khái niệm tiểu

Kết quả (Việt) 2:

● Sự hiện diện của mệnh đề trong phép nhỏ [28,29] (Hình. 1a). Các lớp thiểu số có thể được phân rã thành nhiều tiểu cụm với rất ít ví dụ trong mỗi người, bao bọc bởi lớp đa số. Đây là một nguồn gốc của khó khăn đối với hầu hết các thuật toán học trong việc phát hiện đủ các tiểu khái niệm