From the story of the scholarship b

From the story of the scholarship boy there is no specific pedagogy to glean. There is, however, a much
larger lesson. His story makes clear that education is a long, unglamourous, even demeaning process—a nurturing
never natural to the person one was before one entered a classroom. At once different from most other students, the
scholarship boy is also the archetypal “good student.” He exaggerates the difficulty of being a student, but his
exaggeration reveals a general predicament. Others are changed by their schooling as much as he. They too must reform
themselves. They must develop the skill of memory long before they become truly critical thinkers. And when
they read Plato for the first several times, it will be with awe more than deep comprehension.
The impact of schooling on the scholarship boy is only more apparent to the boy himself and to others.
Finally, although he may be laughable-a blinkered pony—the boy will not let his critics forget their own change. He
ends up too much like them. When he speaks, they hear themselves echoed. In his pedantry, they trace their own.
His ambitions are theirs. If his failure were singular, they might readily pity him. But he is more troubling than that.
They would not scorn him if this were not so.

Kết quả (Việt) 1:

Từ những câu chuyện của học bổng cậu bé có là không có sư phạm cụ thể để soi sáng. Có đó, Tuy nhiên, một số tiềnbài học lớn hơn. Câu chuyện của ông làm cho rõ ràng rằng giáo dục là một quá trình dài, unglamourous, thậm chí mạ — một nuôi dưỡngkhông bao giờ tự nhiên cho người một là trước khi một bước vào một lớp học. Khác nhau cùng một lúc từ hầu hết các sinh viên khác, cáccậu bé học bổng cũng là nguyên mẫu "sinh viên tốt." Đường nét phóng đại những khó khăn là một sinh viên, nhưng mìnhcường điệu cho thấy không vừa lòng chung. Những người khác được thay đổi bởi của học nhiều như ông. Họ quá phải cải cáchbản thân mình. Họ phải phát triển các kỹ năng của bộ nhớ dài trước khi họ trở thành nhà tư tưởng thực sự quan trọng. Và khihọ đọc Plato cho nhiều lần đầu tiên, nó sẽ với awe hơn hiểu sâu.Tác động của các trường học trên cậu bé học bổng chỉ là rõ ràng hơn về chàng trai mình và cho người khác.Cuối cùng, mặc dù ông có thể là nực cười-a blinkered pony-cậu bé sẽ không cho phép nhà phê bình của mình quên thay đổi riêng của họ. Ôngkết thúc lên quá nhiều như họ. Khi ông nói, họ nghe thấy mình lặp lại. Ở của ông ta, họ theo dõi riêng của họ.Tham vọng của ông là của họ. Nếu thất bại của mình là số ít, họ có thể dễ dàng thương hại anh ta. Nhưng ông là hơn đáng lo ngại hơn.Họ sẽ không khinh miệt ông nếu điều này là không nên.

Kết quả (Việt) 2:

Từ câu chuyện của cậu bé học bổng không có phương pháp sư phạm cụ thể để thu thập. Có đó, tuy nhiên, một nhiều
bài học lớn hơn. Câu chuyện của ông làm cho rõ ràng rằng giáo dục là một dài, unglamourous, thậm chí hạ thấp phẩm giá quá trình nuôi dưỡng một
không bao giờ tự nhiên cho người một là trước một bước vào một lớp học. Tại một lần khác với hầu hết các học sinh khác,
cậu bé học bổng cũng là nguyên mẫu "sinh viên tốt." Ông thổi phồng sự khó khăn của một sinh viên, nhưng ông
cường điệu cho thấy một tình trạng khó khăn chung. Những người khác đang thay đổi bằng cách học của mình nhiều như anh. Họ cũng phải cải cách
chính mình. Họ phải phát triển các kỹ năng của bộ nhớ lâu trước khi họ trở thành những nhà tư tưởng thực sự quan trọng. Và khi
họ đọc Plato cho đầu nhiều lần, nó sẽ kính sợ hơn hiểu sâu.
Tác động của học trên cậu bé học bổng chỉ rõ ràng hơn để các cậu bé chính mình và cho người khác.
Cuối cùng, mặc dù anh ta có thể nực cười-một thiển pony-cậu bé sẽ không để cho người chỉ trích ông quên thay đổi của mình. Ông
kết thúc lên quá nhiều như họ. Khi ông nói, họ nghe thấy mình lặp lại. Trong nhà mô phạm của mình, chúng là những đường riêng của họ.
Tham vọng của ông là của họ. Nếu thất bại của mình là số ít, họ có thể dễ dàng thương xót nó. Nhưng ông có nhiều rắc rối hơn.
Họ sẽ không khinh miệt ông nếu điều này là không phải như vậy.