The Greek philosopher Aristotle onc

The Greek philosopher Aristotle once said "The roots of education are bitter but the fruit is sweet." The chance at gaining knowledge not only in an academic setting but also in everyday encounters are privileges easily taken for granted. Since I was young the power of knowledge was a forbidden fruit to me, one that I distinctly remember constantly having a love/hate relationship with. But before I explain the pivotal moment that ignited my love of learning and helping others I will provide a short foundation for my preconceived notions on expanding my knowledge and service to others. Growing up I was raised by a single mom who worked over 50 hours a week and at times took on two jobs to provide for my three older siblings and I. So as you can imagine education past high school was not a top priority or a dream that was ever instilled in me. To my family the goal was to just survive, and while we didn't have everything we had what was essential, leaving little time to help others when we ourselves were trying to stay afloat. Throughout elementary school I was what some would call shy or "mute" and had many learning difficulties that held me back from feeling confident enough to put myself outside of my boundaries,so when something was difficult I got frustrated and gave up easily. Entering into sixth grade was when teachers started to take notice of my quite demeanor and potential for success, here's the moment that would forever change my educational career. My biggest struggles back then were math and reading. Plenty a night I spent crying over math homework and having panic a tracks at the mere thought of reading out loud. Then on the day we got out report cards back halfway through the year my math teacher Mrs.Bowman asked me to stay after class. I already had an idea that it was going to concern my not so stellar grade in her class and grudgingly walked to her desk."Katelyn what do you care about?" She asked me. And I gave what I thought to be the most obvious answer to an obvious question "My friends and family." She looked my in the eyes and said "What about your grades? They haven't been the best in my class and you continue not to come for help." So I explained my worry of being thought less than by others and that the "D" I had didn't matter cause I wasn't going to need math anyway. She proceeded to explain to me the importance and blessing it was for me to be given an opportunity to learn and that I couldn't let minor setbacks such as trouble in math or financial burdens hold me back. That moment stuck with me all through out the rest of middle school and into high school where during that time my grades improved significantly. I was apart of the honor roll, became more active vocally, and gained a yearning to help those who faced the same challenges as me at such a pivotal age. During the summer of my sophomore year of high school I started to volunteer at the local library a few days a week where I got to help elementary school children struggling with reading out load overcome their fears. This summer long commitment never felt like an obligated service requirement need to graduate, but was a way for me to take the knowledge and past experiences of my youth and help the future generation succeed in ways that I at their age didn't even consider. Helping out at the library that summer resulted in me discovering a new passion that I loved l, which was helping others through giving my time and shared knowledge. What followed and continues to follow is a long record of volunteering that has taken me from a library, to a hospital, to homeless shelters, and to spreading about the power of a kind hand. Being a first generation undergraduate college student was never a thought until I found that while knowledge is a bitter struggle, the sweetness that is seen at the end of a harvest when that fruit is in all its ripe glory is well worth it and is to be enjoyed by all, not harbored for ones self.

Kết quả (Việt) 1:

Các nhà triết học Hy Lạp Aristotle đã từng nói "rễ của giáo dục đắng nhưng quả là ngọt." Cơ hội đạt được kiến thức không chỉ trong một môi trường học tập mà còn trong cuộc gặp gỡ hàng ngày là đặc quyền dễ dàng thực hiện cho được cấp. Kể từ khi tôi đã trẻ sức mạnh của kiến thức là một trái cấm với tôi, một trong đó tôi rõ ràng nhớ liên tục có một tình yêu/ghét mối quan hệ với. Nhưng trước khi tôi giải thích thời điểm quan trọng mà bắt lửa tình yêu của học tập và giúp đỡ người khác tôi sẽ cung cấp một nền tảng ngắn cho các khái niệm preconceived của tôi mở rộng kiến thức và dịch vụ cho người khác. Lớn lên tôi được nuôi dưỡng bởi một bà mẹ đơn đã làm việc trên 50 giờ một tuần và vào các thời điểm diễn trên hai công việc để cung cấp cho ba anh chị em cũ của tôi và tôi. Vì vậy khi bạn có thể tưởng tượng giáo dục qua trường trung học đã không một ưu tiên hàng đầu hay là một giấc mơ đó đã bao giờ được instilled trong tôi. Gia đình tôi mục tiêu là để chỉ tồn tại, và trong khi chúng tôi không có tất cả mọi thứ chúng tôi đã có những gì là cần thiết, để lại ít thời gian để giúp đỡ người khác khi chúng ta đã cố gắng để ở afloat. Trong trường tiểu học, tôi đã là những gì một số muốn gọi nhút nhát hoặc "tắt" và đã có rất nhiều khó khăn học tập được tổ chức tôi trở lại từ cảm giác tự tin, đủ để đặt bản thân mình bên ngoài ranh giới của tôi, vì vậy, khi một cái gì đó là khó khăn tôi đã thất vọng và từ bỏ một cách dễ dàng. Nhập vào lớp sáu là khi giáo viên bắt đầu chú ý của tôi khá phong thái và tiềm năng cho sự thành công, đây là thời điểm mà mãi mãi sẽ thay đổi sự nghiệp giáo dục của tôi. Cuộc đấu tranh lớn nhất tôi trở lại sau đó là toán học và đọc sách. Rất nhiều một đêm tôi dành khóc qua bài tập về nhà toán học và có hoảng sợ một bài hát tại chỉ nghĩ đọc ra thành tiếng. Sau đó, vào ngày chúng tôi đã nhận ra các thẻ báo cáo lại nửa chừng năm toán của tôi giáo viên Mrs.Bowman hỏi tôi ở lại sau giờ học. Tôi đã có một ý tưởng rằng nó sẽ liên quan đến lớp của tôi không phải như vậy sao thuộc lớp tàu này và miễn cưỡng đi bàn làm việc của mình." Katelyn điều gì làm bạn quan tâm?" Cô hỏi tôi. Và tôi đã cung cấp những gì tôi nghĩ là câu trả lời rõ ràng nhất cho một câu hỏi rõ ràng "Của tôi bạn bè và gia đình." Cô nhìn tôi trong mắt và nói: "những gì về các lớp của bạn? Họ đã không là tốt nhất trong lớp học của tôi và bạn tiếp tục không đến để được giúp đỡ." Vì vậy, tôi đã giải thích của tôi lo lắng của đang nghĩ ít hơn bởi những người khác và "D" tôi đã không thành vấn đề nguyên nhân tôi không gonna cần toán anyway. Cô tiếp tục giải thích cho tôi tầm quan trọng và phước lành nó đã cho tôi để được cung cấp một cơ hội để tìm hiểu và tôi không thể để những trở ngại nhỏ chẳng hạn như gặp rắc rối trong toán học hoặc gánh nặng tài chính giữ tôi trở lại. Thời điểm đó bị mắc kẹt với tôi tất cả thông qua ra phần còn lại của Trung học và trường trung học nơi trong thời gian đó lớp của tôi được cải thiện đáng kể. Tôi được ngoài của honor roll, trở nên năng động hơn vocally và đã đạt được một mong muốn để giúp đỡ những người phải đối mặt với những thách thức tương tự như tôi ở tuổi quan trọng như vậy. Mùa hè của tôi năm thứ hai của trường trung học tôi bắt đầu để tình nguyện tại các thư viện địa phương một vài ngày một tuần, nơi tôi đã đến giúp đỡ trẻ em trường tiểu học đấu tranh với đọc ra tải vượt qua nỗi sợ của họ. Mùa hè này lâu dài, cam kết không bao giờ cảm thấy như một yêu cầu dịch vụ có nghĩa vụ phải tốt nghiệp, nhưng một cách cho tôi để có kiến thức và quá khứ kinh nghiệm của thanh thiếu niên của tôi và giúp đỡ các thế hệ tương lai thành công trong những cách mà tôi ở tuổi của họ thậm chí không xem xét. Giúp đỡ tại thư viện mùa hè dẫn tôi phát hiện ra một niềm đam mê mới tôi yêu l, mà giúp đỡ người khác thông qua thời gian của tôi và chia sẻ kiến thức. Những gì theo sau và tiếp tục làm theo là một kỷ lục dài của hoạt động tình nguyện mà đã đưa tôi từ một thư viện, để một bệnh viện, nơi trú ẩn vô gia cư, và lây lan về sức mạnh của một tay loại. Là một sinh viên đại học cao đẳng thế hệ đầu tiên đã không bao giờ là một ý nghĩ cho đến khi tôi thấy rằng trong khi kiến thức là một cuộc đấu tranh đắng, vị ngọt được thấy ở phần cuối của một vụ thu hoạch khi đó quả là trong tất cả vinh quang chín là cũng có giá trị và được hưởng tất cả, không harbored cho những người tự.