ảThis six-year integrated medicine

ảThis six-year integrated medicine program which leads to the awards of bachelor of medical studies (BMed) and doctor of medicine (MD) includes a compulsory independent learning project (30 UOC) to ensure that all graduates acquire knowledge of research principles and methods applicable to medicine and its professional practice. If students have achieved a high standard in the BMed they may undertake a one year program of supervised research leading to the award of the BSC (Med) honours. The medicine program has a modular structure comprising of a series of fully integrated courses studied over 26 teaching periods, generally each of eight weeks duration. The bachelor of medical studies includes phase 1 and phase 2. Phase 1 commences with the foundations course, followed by seven eight-week courses focusing on basic medical sciences in relation to the human life cycle; social, ethical and legal issues related to health care; and early experience in clinical or other health-related environments. During this phase, they will undertake a variety of learning activities involving students from different stages of the program working collaboratively in small groups. Phase 2 consists of two 16-week courses, with increased clinical content and an emphasis on correlation between prior and current learning. The doctor of medicine includes the independent learning project (ILP), followed by a clinical transition course prior to the phase 3 courses. During the independent learning project students should also complete 12 UOC of general education courses in a faculty or faculties other than medicine. Phase 3 consists of 10 eight-week courses with a clinical focus, but still includes relevant content from the basic medical sciences and the social sciences. Students are required to complete a course in the disciplines of internal medicine, surgery, psychiatry, primary care, obstetrics and gynecology and children’s health (pediatrics).

Kết quả (Việt) 1:

Chương trình y học tích hợp sáu năm ảThis dẫn đến các giải thưởng của chương trình cử nhân nghiên cứu y tế (BMed) và tiến sĩ y khoa (MD) bao gồm một dự án học tập độc lập bắt buộc (30 con) để đảm bảo rằng tất cả các sinh viên tốt nghiệp có được kiến thức về nguyên tắc nghiên cứu và phương pháp áp dụng đối với y học và thực hành chuyên nghiệp. Nếu sinh viên đã đạt được một tiêu chuẩn cao trong BMed họ có thể thực hiện một chương trình năm một giám sát nghiên cứu dẫn đến giải thưởng danh dự BSC (Med). Chương trình y học có một cấu trúc mô-đun bao gồm một loạt các tích hợp đầy đủ các khóa học nghiên cứu hơn 26 giảng dạy thời gian, thường là mỗi thời gian 8 tuần. Cử nhân nghiên cứu y tế bao gồm các giai đoạn 1 và giai đoạn 2. Giai đoạn 1 bắt đầu với các khóa học cơ sở, theo sau là các khóa học tám tuần bảy tập trung vào khoa học y tế cơ bản liên quan đến chu kỳ cuộc sống của con người; vấn đề xã hội, đạo Đức và pháp lý liên quan đến chăm sóc sức khỏe; và các kinh nghiệm đầu trong lâm sàng hoặc khác liên quan đến sức khỏe môi trường. Trong giai đoạn này, họ sẽ thực hiện một số học hoạt động liên quan đến sinh viên đến từ các giai đoạn khác nhau của chương trình làm việc cộng tác trong các nhóm nhỏ. Giai đoạn 2 bao gồm hai khóa học 16 tuần, với nội dung tăng lâm sàng và nhấn mạnh vào sự tương quan giữa học tập trước đó và hiện tại. Tiến sĩ y học bao gồm dự án học tập độc lập (ILP), theo sau là một khóa học chuyển tiếp lâm sàng trước khi các khóa học giai đoạn 3. Trong dự án học tập độc lập sinh viên nên cũng hoàn tất 12 con của các khóa học giáo dục tổng quát một giảng viên khoa khác hơn so với y học. Giai đoạn 3 bao gồm các khóa học tám tuần 10 với trọng tâm lâm sàng, nhưng vẫn còn bao gồm các nội dung có liên quan từ các khoa học y tế cơ bản và khoa học xã hội. Sinh viên phải hoàn tất một khóa học trong lĩnh vực nội khoa, phẫu thuật, tâm thần, chăm sóc chánh, sản khoa và phụ khoa và sức khỏe trẻ em (nhi khoa).

Kết quả (Việt) 2:

Athis sáu năm chương trình y học tích hợp dẫn đến các giải thưởng của cử nhân của nghiên cứu y khoa (BMed) và bác sĩ y khoa (MD) bao gồm một dự án bắt buộc độc lập học tập (30 ước) để đảm bảo rằng tất cả các sinh viên tốt nghiệp có được kiến ​​thức về các nguyên tắc và phương pháp áp dụng nghiên cứu đến y học và thực hành chuyên môn của mình. Nếu học sinh đã đạt được một tiêu chuẩn cao trong BMed họ có thể thực hiện một chương trình một năm nghiên cứu giám sát dẫn đến giải thưởng của BSC (Med) vinh danh. Các chương trình y học có cấu trúc mô-đun bao gồm một loạt các khóa học tích hợp đầy đủ nghiên cứu hơn 26 tiết học, nói chung mỗi thời gian tám tuần. Các cử nhân của nghiên cứu y khoa bao gồm giai đoạn 1 và giai đoạn 2. Giai đoạn 1 bắt đầu với các khóa học cơ sở, tiếp theo là bảy tám tuần học tập trung vào các ngành khoa học y tế cơ bản liên quan đến chu kỳ cuộc sống của con người; các vấn đề xã hội, đạo đức và pháp lý liên quan đến chăm sóc sức khỏe; và kinh nghiệm đầu trong môi trường y tế liên quan đến lâm sàng hay khác. Trong giai đoạn này, họ sẽ thực hiện một loạt các hoạt động học tập liên quan đến sinh viên từ các giai đoạn khác nhau của chương trình làm việc cộng tác trong nhóm nhỏ. Giai đoạn 2 bao gồm hai khóa học 16 tuần, với tăng hàm lâm sàng và nhấn mạnh vào mối tương quan giữa việc học trước và hiện tại. Các bác sĩ y học bao gồm các dự án độc lập học tập (ILP), tiếp theo là một khóa học chuyển tiếp lâm sàng trước khi đến giai đoạn 3 khóa học. Trong các dự án sinh viên học tập độc lập nên cũng hoàn thành 12 ước của các khóa học giáo dục nói chung trong một giảng viên hoặc khoa khác hơn so với thuốc. Giai đoạn 3 bao gồm 10 tám tuần học với trọng tâm lâm sàng, nhưng vẫn còn bao gồm các nội dung có liên quan từ các ngành khoa học y học cơ bản và khoa học xã hội. Học sinh được yêu cầu để hoàn thành một khóa học trong các lĩnh vực y học nội khoa, phẫu thuật, bệnh tâm thần, chăm sóc chính, sản phụ khoa và sức khỏe trẻ em (khoa nhi).