Cause & Effect Essay: School Violen

Cause & Effect Essay: School Violence
School violence is a major problem around the world. The effects of school violence can lead to division and severe mental and physical trauma for both perpetrators and victims alike. The main cause of school violence is a combination of weak community relations and a lack of a firm hand within both schools and communities. To effectively deal with the issue, both of these need addressing.
The beginnings of school violence often stem from differences between teenagers. Children are natural herd creatures and will gravitate towards people who are similar in looks, mentality, and those who have the same interests. Other groups are seen as enemies, and this is where conflict begins.
A lack of education is one of the main causes of school violence. If young people aren’t taught from an early age about the consequences and wrongs of violence there’s a high chance they’ll indulge in it later. Education must occur in the home, alongside parents, and in the classroom.
Furthermore, when violence does happen, a lack of will to punish the perpetrators encourages them to participate in it again later. Teachers and law enforcement officers must stamp down on violence. It’s simple mentality. A punishment says mentally and physically violence is wrong. Allowing them to get away with it says to them they haven’t done anything wrong. This is a trend we have seen replicated in UK prisons and the high reoffending rates.
Weak community relations start school violence. Inter-racial schools where students come from different backgrounds sow the seeds of conflict. Many students haven’t come into contact with people from these backgrounds before, and this creates suspicion and wariness. It’s highly unlikely violence will occur if they have been in contact with people from these backgrounds before.
Divisive communities are more likely to suffer from violence than harmonious ones. It’s why schools in East London and international cities like Los Angeles have a reputation for violence in schools and between schools. Too often, schools act on violence within schools, but they fail to work with other schools and community representatives to tackle the problem between academic facilities.
Parental guidance in the home has a large effect on school violence. If a student’s parents are violent or prejudiced, they are likely to develop the same aggressive characteristics. Even if there’s only one person like this in a school, it can still lead to violence in the classroom.
Overall, it’s not so much the risk factors of violence which become the problem. It’s the lack of will to act on it when it does happen. It’s impossible to stamp out all types of violence. Children make mistakes and it will happen. To stop it happening again, schools and community officers must act.

Kết quả (Việt) 1:

Nguyên nhân & tiểu luận có hiệu lực: trường bạo lựcBạo lực học đường là một vấn đề lớn trên toàn thế giới. Những ảnh hưởng của bạo lực học đường có thể dẫn đến các bộ phận và nặng chấn thương tâm thần và thể chất cho cả thủ phạm và nạn nhân như nhau. Nguyên nhân chính của bạo lực học đường là một sự kết hợp của quan hệ cộng đồng yếu và thiếu của một bàn tay công ty trong cả hai trường học và cộng đồng. Để có hiệu quả đối phó với các vấn đề, cả hai cần địa chỉ.Sự khởi đầu của bạo lực học đường thường xuất phát từ sự khác biệt giữa thanh thiếu niên. Trẻ em là những sinh vật tự nhiên đàn và sẽ hút về phía những người tương tự như trong hình, tâm lý, và những người có cùng sở thích. Các nhóm khác được coi là kẻ thù, và đây là nơi khởi đầu của cuộc xung đột.Một thiếu giáo dục là một trong những nguyên nhân chính của bạo lực học đường. Nếu những người trẻ tuổi không dạy từ khi còn nhỏ về kết quả và những sai lầm của bạo lực có là một cơ hội cao, họ sẽ thưởng thức nó sau này. Giáo dục phải xảy ra trong nhà, cùng với cha mẹ, và trong lớp học.Hơn nữa, khi bạo lực xảy ra, một thiếu để trừng phạt các thủ phạm sẽ khuyến khích họ tham gia vào nó một lần nữa sau đó. Giáo viên và cán bộ thực thi pháp luật phải đóng dấu xuống về bạo lực. Nó là đơn giản tâm lý. Một hình phạt nói về tinh thần và thể chất bạo lực là sai. Cho phép họ để có được đi với nó nói với họ họ đã không thực hiện bất cứ điều gì sai. Đây là một xu hướng chúng tôi đã thấy nhân rộng trong UK nhà tù và các mức giá cao reoffending.Quan hệ cộng đồng yếu bắt đầu bạo lực học đường. Giữa hai chủng tộc trường học nơi sinh viên đến từ nền tảng khác nhau gieo những hạt giống của cuộc xung đột. Nhiều sinh viên đã không tiếp xúc với những người từ các nguồn gốc trước khi, và điều này tạo ra sự nghi ngờ và wariness. Bạo lực cao của nó sẽ xảy ra nếu họ có tiếp xúc với những người từ các nguồn gốc trước khi.Chia rẽ cộng đồng có nhiều khả năng bị bạo lực hơn so với hài hòa. Đó là lý do tại sao các trường học ở đông London và các thành phố quốc tế như Los Angeles có một danh tiếng cho bạo lực trong các trường học và giữa trường. Quá thường xuyên, trường hành động bạo lực trong các trường học, nhưng họ không làm việc với trường học và đại diện cộng đồng để giải quyết vấn đề giữa Tiện nghi học tập khác.Các hướng dẫn của cha mẹ trong nhà có một ảnh hưởng lớn bạo lực học đường. Nếu cha mẹ của học sinh là bạo lực hoặc thành kiến, họ có khả năng để phát triển các đặc tính tích cực cùng. Thậm chí nếu có chỉ có một người như thế này trong một trường học, nó vẫn có thể dẫn đến bạo lực trong lớp học.Nói chung, nó không phải là rất nhiều các yếu tố nguy cơ bạo lực mà trở thành vấn đề. Nó là thiếu sẽ hành động trên nó khi nó xảy ra. Nó là không thể dập tắt tất cả các loại bạo lực. Trẻ em làm cho những sai lầm và nó sẽ xảy ra. Để ngăn chặn nó xảy ra lần nữa, trường học và cộng đồng nhân viên phải hành động.

Kết quả (Việt) 2:

Nguyên nhân & Effect Tiểu luận: Bạo lực học
bạo lực học là một vấn đề lớn trên thế giới. Những ảnh hưởng của bạo lực học đường có thể dẫn đến sự phân chia và chấn thương tinh thần và thể chất nghiêm trọng cho cả thủ phạm và nạn nhân như nhau. Nguyên nhân chính của bạo lực học đường là một sự kết hợp của các mối quan hệ cộng đồng yếu và thiếu một bàn tay rắn chắc trong cả hai trường học và cộng đồng. Để đối phó hiệu quả với các vấn đề, ​​cả hai cần giải quyết.
Sự khởi đầu của bạo lực học đường thường xuất phát từ sự khác biệt giữa các thanh thiếu niên. Trẻ em là những sinh vật đàn tự nhiên và sẽ hút về phía những người tương tự như trong hình, tâm lý, và những người có cùng sở thích. Các nhóm khác được coi là kẻ thù, và đây là nơi mà xung đột bắt đầu.
Một thiếu giáo dục là một trong những nguyên nhân chính của bạo lực học đường. Nếu trẻ không được dạy từ khi còn nhỏ về những hậu quả và những sai lầm của bạo lực có một cơ hội cao, họ sẽ thưởng thức nó sau này. Giáo dục phải xảy ra trong nhà, bên cạnh cha mẹ, và trong lớp học.
Hơn nữa, khi bạo lực xảy ra, sự thiếu ý chí để trừng phạt các thủ phạm khuyến khích họ tham gia vào nó một lần nữa sau đó. Giáo viên và cán bộ thực thi pháp luật phải đóng dấu xuống về bạo lực. Đó là tâm lý đơn giản. Một hình phạt nói về tinh thần và thể chất bạo lực là sai. Cho phép họ được đi với nó nói với họ rằng họ đã không làm gì sai cả. Đây là một xu hướng, chúng tôi đã nhìn thấy nhân rộng trong các nhà tù Anh và giá reoffending cao.
Quan hệ cộng đồng yếu bắt đầu bạo lực học đường. Trường liên chủng tộc, nơi sinh viên đến từ các nền tảng khác nhau gieo những hạt giống của cuộc xung đột. Nhiều sinh viên đã không tiếp xúc với những người từ các nền trước, và điều này tạo ra sự nghi ngờ và cảnh giác. Đó là bạo lực không cao sẽ xảy ra nếu họ đã được tiếp xúc với những người từ các nền trước.
Cộng đồng chia rẽ có nhiều khả năng bị bạo lực hơn so với những người hài hòa. Đó là lý do tại sao các trường ở Đông London và các thành phố quốc tế như Los Angeles có một danh tiếng cho bạo lực trong nhà trường và giữa các trường. Quá thường xuyên, trường học hành động bạo lực trong trường học, nhưng họ không làm việc với các trường khác và đại diện cộng đồng để giải quyết vấn đề giữa các cơ sở học tập.
Hướng dẫn của cha mẹ trong nhà có ảnh hưởng lớn đến bạo lực học đường. Nếu cha mẹ của học sinh là bạo lực hoặc thành kiến, họ có khả năng để phát triển các đặc điểm tích cực cùng. Ngay cả khi chỉ có một người như thế này trong một trường học, nó vẫn có thể dẫn đến bạo lực trong lớp học.
Nói chung, nó không quá nhiều các yếu tố nguy cơ của bạo lực mà trở thành vấn đề. Đó là sự thiếu ý chí để hành động vào nó khi nó xảy ra. Nó không thể dập tắt tất cả các loại hình bạo lực. Trẻ em mắc sai lầm và nó sẽ xảy ra. Để ngăn chặn nó xảy ra lần nữa, trường học và các cán bộ cộng đồng phải hành động.