4.2. Data collection sourcesTo note

4.2. Data collection sources
To note, all information relevant to the studied factors has been
gathered from various data sources. The following table (Table 2)
shows the description of our study’s sources of environmental
variables.
4.3. Variables’ measurement and model presentation
The above mentioned set concerning adoption decision IAS/IFRS
are incorporated in the logistic model presented below:
log [
Pi
(1 –
P
i
)
] =
b
0
+
b
1
ECO
i
+
b
2
EDUC
i
+
b
3
FDI
i
+
b
4
LS
i
+
b
5
CULT
i
+
+
b
6
ECM
i
+
b
7
PS
i
+
«
Where:
•
Pi: is the probability of adopting IAS/IFRS in 2008.
•
ECOi: is the annual average growth rate of gross domestic product /
person.
•
EDUCi: education level, measured by the general literacy rate in
the country.
•
FDIi: Openness to the outside world, measured by foreign direct
investment divided by the gross domestic product.
•
PSi: the political system measured by the Gistel index.
•
CULTi: culture is a dummy variable that takes the value 1 if the
country has an Anglo-Saxon culture and 0 otherwise.
•
ECMi: the existence of a capital market is a dummy variable
that takes the value 1 if the country has a capital market and 0
otherwise.
•
LSi: the legal system is a dummy variable that takes the value 1
if the country has a common law type of legal system and 0
otherwise.
•
«
: is the margin of error.
5. Results’ analysis
5.1. Descriptive analysis presentation
A description of the variables related to the 74 DCs subject of our
study sample appears in Table 3 (panel A, B). On the basis of this
table, it is worth noting that our sample’s GDP per capital average is
4629.649 dollars with a minimum of 138 and a maximum of 27149.
To note, the developing countries under review have an average
literacy rate of 76.19% average with a minimum rate of 7.04% and a

Kết quả (Việt) 1:

4.2. dữ liệu nguồn bộ sưu tậpCần lưu ý, tất cả thông tin liên quan đến nghiên cứu các yếu tố đã thu thập từ các nguồn dữ liệu khác nhau. Bảng sau (bảng 2) cho thấy các mô tả về chúng tôi nghiên cứu các nguồn về môi trường biến.4.3. biến đo lường và mô hình trình bày Các thiết lập được đề cập ở trên liên quan đến quyết định việc áp dụng IAS/IFRS được tích hợp vào trong mô hình logistic trình bày dưới đây:đăng nhập [Pi(1- Ptôi)] = b0 + b1SINH THÁItôi + b2EDUCtôi + b3FDItôi + b4LStôi + b5TÔN GIÁOtôi + + b6ECMtôi + b7PStôi + «Ở đâu:• Pi: là xác suất của việc áp dụng IAS/IFRS trong năm 2008.• ECOi: là tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm của GDP /người.• EDUCi: giáo dục cấp độ, đo bằng chung tỷ lệ biết chữ ở đất nước.• FDIi: Mở cửa với thế giới bên ngoài, đo bằng trực tiếp nước ngoài đầu tư chia theo tổng sản phẩm trong nước.• PSi: Hệ thống chính trị được đo bằng các chỉ số thành phố Gistel.• CULTi: văn hóa là một biến giả có giá trị là 1 nếu các nước này có một nền văn hoá của Anglo-Saxon và 0 nếu không.• ECMi: sự tồn tại của một thị trường vốn là một biến giả mà phải mất giá trị 1, nếu nước này có một thị trường vốn và 0 Nếu không.• LSi: các hệ thống pháp luật là một biến giả mất giá trị 1 Nếu nước này có một loại pháp luật chung của hệ thống pháp luật và 0 Nếu không.•«: là lợi nhuận của lỗi.5. kết quả phân tích5.1. Mô tả phân tích trình bàyMô tả các biến liên quan đến chủ đề DCs 74 của chúng tôi nghiên cứu mẫu xuất hiện trong bảng 3 (bảng A, B). Trên cơ sở này bảng, nó là đáng chú ý rằng chúng tôi mẫu GDP trung bình vốn là 4629.649 đô la với tối thiểu là 138 và tối đa là 27149. Cần lưu ý, các nước đang phát triển đang xem xét có một mức trung bình tỷ lệ biết chữ là 76,19% với tỷ lệ tối thiểu 7,04% và một

Kết quả (Việt) 2:

4.2. Nguồn thu thập dữ liệu
để lưu ý, tất cả các thông tin có liên quan đến các yếu tố nghiên cứu đã được
thu thập từ các nguồn dữ liệu khác nhau. Các bảng sau đây (Bảng 2)
cho thấy các mô tả về nguồn nghiên cứu của chúng tôi về môi trường
biến.
4.3. Đo lường biến 'và mô hình trình bày
Các bộ nêu trên liên quan đến IAS quyết định áp dụng / IFRS
được kết hợp trong mô hình hậu cần trình bày dưới đây:
log [
Pi
(1 -
P
i
)
] =
b
0
+
b
1
ECO
i
+
b
2
EDUC
i
+
b
3
FDI
i
+
b
4
LS
i
+
b
5
CULT
i
+
+
b
6
ECM
i
+
b
7
PS
i
+
«
trong đó:
•
Pi: là xác suất của việc áp dụng IAS / IFRS trong năm 2008.
•
ECOi: là tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm tỷ lệ của tổng sản phẩm trong nước /
. người
•
EDUCi: trình độ học vấn, đo bằng tỷ lệ biết chữ nói chung trong
cả nước.
•
FDIi: Cởi mở với thế giới bên ngoài, được đo bằng cách trực tiếp nước ngoài
. đầu tư chia cho tổng sản phẩm trong nước
•
PSi: chính trị . hệ thống đo bằng chỉ số Gistel
•
CULTi: văn hóa là một biến giả mà lấy giá trị 1 nếu
quốc gia có một nền văn hóa Anglo-Saxon và 0 nếu ngược lại.
•
ECMi: sự tồn tại của một thị trường vốn là một biến giả
mà mất giá trị 1 nếu quốc gia có thị trường vốn và 0
khác.
•
LSI: hệ thống pháp luật là một biến giả mà lấy giá trị 1
nếu quốc gia có một loại phổ biến pháp luật của hệ thống pháp luật và 0
khác.
•
«
: là sai số .
5. Kết quả phân tích '
5.1. Trình bày phân tích mô tả
Mô tả các biến liên quan đến 74 DCs chủ đề của chúng tôi
mẫu nghiên cứu xuất hiện trong Bảng 3 (bảng A, B). Trên cơ sở này
bảng, nó là đáng chú ý là GDP của chúng tôi mẫu của mỗi trung bình vốn là
4629.649 USD với tối thiểu là 138 và tối đa là 27149.
Để lưu ý, các nước đang phát triển được xem xét có trung bình
tỷ lệ biết chữ của 76,19% trung bình với một tỷ lệ tối thiểu là 7,04% và