2It is crucial that we understand t

2
It is crucial that we understand the database from which a theory is constructed. For instance, in much of
American academic psychology most research projects are undertaken with college and university students.
While this database has provided much important information, it is important to note that the age group is
relatively restricted and that there is limited racial, ethnic, and class diversity and that, in many universities
and colleges, the student population is restricted to people from a particular region or state.
Pastoral Psychol (2012) 61:879–894 883
Joel Allison conducted a comparative study of 20 male Protestant seminary students. He
compared seven who had had intense religious conversions, seven who had had mild
conversion, and six who had had no conversion experience at all. He found that almost
without exception those who converted had had absent, weak, or alcoholic fathers. Those
who did not convert came from intact families. He theorized that conversion for the first
group was adaptive and growth-producing; they were able to move away from dependence
upon and enmeshment with the mother by identifying with strong father figures, namely
God and Jesus. Allison’s is one of the few psychoanalytically oriented studies to view the
adaptive element of conversion as constructive (Allison1966, 1968, 1969).
The most recent and substantial empirical research in the psychology of conversion has
been generated by Lee Kirkpatrick and various colleagues (Kirkpatrick1992, 1995, 1997,
2005; Kirkpatrick and Shaver 1990) Guided by a nuanced appropriation of attachment
theory, Kirkpatrick has provided the field with one of the most sophisticated and sustained
approaches to conversion in the last 20 years.
Ullman, Allison, and Kirkpatrick provide us with excellent models for how to do
comprehensive, comparative research among adult populations in order to provide a more
accurate empirical picture of religious and spiritual change.

Kết quả (Việt) 1:

2Nó là rất quan trọng mà chúng tôi hiểu cơ sở dữ liệu mà từ đó một lý thuyết được xây dựng. Ví dụ, trong hầu hếtMỹ tâm lý học tập hầu hết các dự án nghiên cứu được thực hiện với sinh viên trường cao đẳng và đại học.Trong khi cơ sở dữ liệu này đã cung cấp nhiều thông tin quan trọng, nó là quan trọng cần lưu ý rằng nhóm tuổi làtương đối hạn chế và đó có là giới hạn chủng tộc, sắc tộc, và lớp học đa dạng và đó, trong nhiều trường đại họcvà trường cao đẳng, sinh viên bị hạn chế cho những người từ một khu vực cụ thể hoặc nhà nước.Mục vụ Psychol (2012) 61:879-894 883Joel Allison tiến hành một nghiên cứu so sánh của 20 tỷ chủng viện tin lành sinh viên. Ôngso sánh bảy người đã có cường độ cao chuyển đổi tôn giáo, bảy người đã có nhẹchuyển đổi, và sáu người đã chuyển đổi không có kinh nghiệm ở tất cả. Ông thấy rằng hầu nhưkhông có ngoại lệ những người chuyển đổi đã có vắng mặt, và người cha yếu, hoặc đồ uống có cồn. Nhữngnhững người đã không chuyển đổi đến từ gia đình còn nguyên vẹn. Ông đưa ra giả thuyết rằng chuyển đổi lần đầu tiênNhóm đã thích nghi và phát triển sản xuất; họ đã có thể di chuyển ra khỏi sự phụ thuộcKhi và enmeshment với mẹ bằng cách xác định với mạnh mẽ cha con số, cụ thể làThiên Chúa và Chúa Giêsu. Allison là một trong vài Cẩm theo định hướng nghiên cứu để xem cácCác yếu tố thích nghi của các chuyển đổi như xây dựng (Allison1966, năm 1968, 1969).Nhất gần đây và đáng kể thực nghiệm nghiên cứu trong tâm lý của chuyển đổi đãđược tạo ra bởi Lee Kirkpatrick và các đồng nghiệp (Kirkpatrick1992, 1995, 1997,năm 2005; Kirkpatrick và cạo râu 1990) hướng dẫn bởi một chiếm đoạt sắc thái của tập tin đính kèmlý thuyết, Kirkpatrick đã cung cấp với một tinh vi và bền vữngphương pháp tiếp cận để chuyển đổi trong 20 năm qua.Ullman, Allison và Kirkpatrick cung cấp cho chúng tôi với các mô hình tuyệt vời cho làm thế nào để làmnghiên cứu toàn diện, so sánh giữa các dân dành cho người lớn để cung cấp một chi tiếtchính xác thực nghiệm hình ảnh của sự thay đổi tôn giáo và tâm linh.