Questions 47 through 50: Listen to

Questions 47 through 50:
Listen to part of a talk in a class on early childhood education. The professor is discussing penmanship: the quality of one's handwriting. As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. Now years ago when I was studying education in college, reading writing and arithmetic were the basics of elementary school education. It went without saying that writing meant first and foremost penmanship. That is, the neatness of a child's handwriting. Back then, penmanship was often taught as a separate subject from the fist grade right up through the sixth grade long after the children had moved from writing in block capital letters to cursive script. It was considered so important that sometimes prizes were even awarded for the best handwriting. But when we move ahead a few decades into the 1980s, we see teachers and administrators and even parents telling us that teaching penmanship is waste of time. With computers, they said, children can successfully manipulate the keyboard or mouse of their home computers before they can even hold a pencil. This change in attitude had an impact on the classroom. In your homework for this week you'll be looking at what statewide curriculum standards in the US say about penmanship. You’ll see that in many states penmanship has been de-emphasized in a required curriculum, especially in the later years of elementary school. In California, for example, the curriculum calls for fourth-grade students to . . . and I quote, "write fluently and legibly in cursive or grades. But after this, the curriculum makes no further mention of penmanship in grade five, six or beyond, any higher level of quality or neatness is simply not among the curricular objectives. Your assignment is to look at what the curricular standards say for all fifty states say about penmanship.
47 what is the professor's main point about penmanship in early childhood education?
48 why does the professor mention prizes?
49 what will the students read about for homework?
50 what does the professor quote from California's curriculum requirements?

Kết quả (Việt) 1:

Câu hỏi 47 thông qua 50: Listen to part of a talk in a class on early childhood education. The professor is discussing penmanship: the quality of one's handwriting. As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. Now years ago when I was studying education in college, reading writing and arithmetic were the basics of elementary school education. It went without saying that writing meant first and foremost penmanship. That is, the neatness of a child's handwriting. Back then, penmanship was often taught as a separate subject from the fist grade right up through the sixth grade long after the children had moved from writing in block capital letters to cursive script. It was considered so important that sometimes prizes were even awarded for the best handwriting. But when we move ahead a few decades into the 1980s, we see teachers and administrators and even parents telling us that teaching penmanship is waste of time. With computers, they said, children can successfully manipulate the keyboard or mouse of their home computers before they can even hold a pencil. This change in attitude had an impact on the classroom. In your homework for this week you'll be looking at what statewide curriculum standards in the US say about penmanship. You’ll see that in many states penmanship has been de-emphasized in a required curriculum, especially in the later years of elementary school. In California, for example, the curriculum calls for fourth-grade students to . . . and I quote, "write fluently and legibly in cursive or grades. But after this, the curriculum makes no further mention of penmanship in grade five, six or beyond, any higher level of quality or neatness is simply not among the curricular objectives. Your assignment is to look at what the curricular standards say for all fifty states say about penmanship. 47 điểm chính của giáo sư về penmanship trong thời thơ ấu sớm giáo dục là gì? 48 tại sao các giáo sư đề cập đến giải thưởng? 49 những gì sẽ học sinh đọc về cho bài tập ở nhà? 50 giáo sư báo từ California của chương trình yêu cầu làm gì?

Kết quả (Việt) 2:

Câu hỏi 47 thông qua 50:
Nghe một phần của một cuộc nói chuyện trong một lớp học về giáo dục mầm non. Các giáo sư đang thảo luận về viết văn: chất lượng của một dạng chữ viết tay. Khi bạn chuẩn bị để trở thành giáo viên trường tiểu học, bạn sẽ được nghe rất nhiều cuộc thảo luận về sự liên quan của việc giảng dạy viết văn. Bây giờ năm trước, khi tôi còn đang học giáo dục ở trường đại học, đọc viết và số học được những điều cơ bản của giáo dục tiểu học. Nó đi mà không nói rằng văn bản có nghĩa là cậu viết chữ đầu tiên và quan trọng nhất. Đó là, sự lanh tay của chữ viết tay của một đứa trẻ. Quay lại sau đó, cậu viết chữ thường được dạy như một môn học riêng biệt từ các lớp nắm tay phải lên qua lớp sáu lâu sau khi các em đã chuyển từ viết bằng chữ in hoa khối chữ thảo kịch bản. Nó được coi là rất quan trọng mà đôi khi giải thưởng đã được trao cho ngay cả những chữ viết tay tốt nhất. Nhưng khi chúng tôi di chuyển về phía trước một vài thập kỷ vào năm 1980, chúng ta thấy các giáo viên và các quản trị viên và thậm chí cha mẹ nói với chúng tôi rằng việc dạy viết văn là sự lãng phí thời gian. Với máy tính, họ cho biết, trẻ em thành công có thể thao tác bàn phím hoặc chuột của máy tính gia đình của họ trước khi họ thậm chí có thể cầm bút chì. Sự thay đổi trong thái độ này đã tác động vào các lớp học. Trong bài tập ở nhà của bạn trong tuần này, bạn sẽ được nhìn vào những gì các tiêu chuẩn chương trình đào tạo trên toàn tiểu bang ở Hoa Kỳ nói về viết văn. Bạn sẽ thấy rằng trong nhiều tiểu bang viết văn đã được de-nhấn mạnh trong một chương trình giảng dạy cần thiết, đặc biệt là trong những năm cuối của trường tiểu học. Tại California, ví dụ, chương trình kêu gọi các học sinh lớp thứ tư tới. . . và tôi báo, "viết lưu loát và rõ ràng bằng chữ thảo hoặc lớp. Nhưng sau này, chương trình không đề cập thêm về viết văn ở lớp năm, sáu hoặc xa hơn nữa, bất kỳ cấp độ cao hơn về chất lượng hay sự lanh tay chỉ đơn giản là không nằm trong số các mục tiêu chương trình đào tạo của bạn. chuyển nhượng là để nhìn vào những gì các tiêu chuẩn ngoại khóa nói cho tất cả năm mươi tiểu bang nói về viết văn.
47 điểm chính của giáo sư về viết văn là gì trong giáo dục mầm non?
48 tại sao các giải thưởng giáo sư đề cập đến?
49 những gì các học sinh đọc về cho bài tập về nhà?
50 những gì hiện các báo giáo sư từ các yêu cầu chương trình giảng dạy của California?