Gender in agricultural researchIn reviewing the place of gender within dịch - Gender in agricultural researchIn reviewing the place of gender within Việt làm thế nào để nói

Gender in agricultural researchIn r

Gender in agricultural research
In reviewing the place of gender within agricultural research a focus on the practices of the research centres of the Consultative Group on International Agricultural Research (the CGIAR) is instructive. This is partly because the evolution of CGIAR practices is well documented. It is also because these centres have long been linked with national agricultural research systems (widely referred to as NARS), and more recently with a whole range of actors that undertake research, and including non-government organisations (NGOs), communitybased organisations, academia, members of the UN system and farmers. The intention here is to briefly sketch the ways in which formal agricultural research has responded to the call to integrate gender into their programmes.
Certainly, research organisations have not been indifferent to the calls to integrate social agendas into their work. In terms of gender, this was incorporated, at least initially, as part of farm systems research (FSR) that involved working more closely with farmers, even entering smallholder farm households; and later as part of participatory and sustainable livelihoods approaches. These responses were mirrored in agricultural extension, with farmer field schools being a recent example (Van den Berg and Jiggins 2007).
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Giới tính trong nghiên cứu nông nghiệpTrong xem xét vị trí của giới trong nghiên cứu nông nghiệp tập trung vào thực tiễn của các trung tâm nghiên cứu của các nhóm tư vấn nghiên cứu nông nghiệp quốc tế (CGIAR) là instructive. Đây là một phần vì sự tiến triển của thực tiễn CGIAR là tài liệu tốt. Nó cũng là bởi vì các trung tâm lâu đã được liên kết với hệ thống nghiên cứu nông nghiệp quốc gia (rộng rãi được gọi là NARS), và gần đây với một loạt các diễn viên thực hiện nghiên cứu, và bao gồm các tổ chức phi chính phủ (Ngo), communitybased tổ chức, học viện, các thành viên của hệ thống UN và nông dân. Ý định đây là một thời gian ngắn phác thảo những cách mà chính thức nghiên cứu nông nghiệp đã đáp lời kêu gọi để hội nhập giới vào chương trình của họ. Chắc chắn, tổ chức nghiên cứu đã không được vô tư để các cuộc gọi để tích hợp chương trình nghị sự xã hội vào công việc của họ. Trong điều khoản của giới tính, điều này được tích hợp, tối thiểu ban đầu, là một phần của nghiên cứu hệ thống trang trại (FSR) mà liên quan đến làm việc chặt chẽ hơn với nông dân, ngay cả vào nông trang trại hộ; và sau đó là một phần của phương pháp tiếp cận có sự tham gia và bền vững sinh kế. Các phản ứng đã được phản ánh trong nông nghiệp mở rộng, với nông dân lĩnh vực nhà trường là một ví dụ tại (Van den Berg và Jiggins năm 2007).
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Giới trong nghiên cứu nông nghiệp
Trong xem xét nơi giới trong nghiên cứu nông nghiệp, tập trung vào các hoạt động của các trung tâm nghiên cứu của Nhóm tư vấn nghiên cứu nông nghiệp quốc tế (CGIAR) là một bài học. Điều này một phần là do sự phát triển của thực tiễn CGIAR là tài liệu tốt. Nó cũng là bởi vì các trung tâm này từ lâu đã được liên kết với các hệ thống nghiên cứu nông nghiệp quốc gia (gọi rộng rãi là NARS), và gần đây hơn, một loạt các diễn viên thực hiện nghiên cứu, và bao gồm cả các tổ chức phi chính phủ (NGO), các tổ chức communitybased, học viện , các thành viên của hệ thống LHQ và nông dân. Mục đích ở đây là để phác thảo ngắn gọn những cách mà các nghiên cứu nông nghiệp chính thức đã đáp lại lời kêu gọi lồng ghép giới vào các chương trình của họ.
Chắc chắn, các tổ chức nghiên cứu đã không thờ ơ với các cuộc gọi để tích hợp chương trình nghị sự xã hội vào công việc của họ. Về giới tính, điều này được thành lập, ít nhất ban đầu, như là một phần của nghiên cứu hệ thống nông nghiệp (FSR) với sự tham gia hợp tác chặt chẽ hơn với nông dân, thậm chí nhập hộ gia đình nông dân sản xuất nhỏ; và sau đó là một phần của phương pháp tiếp cận sinh kế bền vững và có sự tham gia. Những phản ứng này đã được phản ánh trong khuyến nông, với các trường học đồng ruộng là một ví dụ gần đây (Van den Berg và Jiggins 2007).
đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: