The population of children in immig

The population of children in immigrant families has grown by almost 50 percent during the
1990's.26 Children in immigrant families are more likely than the native-born to be poor, live in
crowded housing, to lack a usual source of health care, and to be in fair or poor health.
27 Yu, et
al, used the HBSC data to assess the well-being of U.S. adolescents whose primary language
spoken at home was other than English, a measure of acculturation.
28 This study found that,
compared to those who usually speak English at home, adolescents who usually speak another
language at home face greater risks for poor health factors, psychosocial and school risk factors,
and less parent support. Regardless of race or ethnicity. In this analysis, students with a primary
language other than English at home are more likely to have difficulty making new friends, not
feel accepted by other students, not feel as though they belong at school, and have difficulty
talking to either parent about things that bothered them. They feel that their parents are less
supportive and less willing to help with school problems or talk with teachers

Kết quả (Việt) 1:

Dân số của các trẻ em trong gia đình nhập cư đã tăng gần 50% trong các1990's.26 các trẻ em trong gia đình nhập cư có nhiều khả năng hơn so với các nguồn được người nghèo, sống trongđông đúc nhà ở, thiếu một nguồn bình thường chăm sóc sức khỏe, và để công bằng hay kém sức khỏe.27 Yu, etAl, sử dụng dữ liệu HBSC để đánh giá các phúc lợi của thanh thiếu niên Mỹ mà ngôn ngữ chínhnói tại nhà là khác ngoài tiếng Anh, một biện pháp của quen.28 này nghiên cứu cho thấy rằng,so với những người thường nói tiếng Anh ở nhà, thanh thiếu niên thường nói khácngôn ngữ tại nhà phải đối mặt với rủi ro lớn hơn cho các yếu tố nguy cơ học, và các yếu tố sức khỏe kém, tâm lývà ít phụ huynh hỗ trợ. Không phân biệt chủng tộc hoặc dân tộc. Trong phân tích này, sinh viên với một tiểu họcngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh ở nhà có nhiều khả năng gặp khó khăn khi làm cho những người bạn mới, khôngcảm thấy được chấp nhận bởi các học sinh khác, không cảm thấy như thể họ thuộc về ở trường, và gặp khó khănnói chuyện với phụ huynh hoặc là về những điều đó làm phiền họ. Họ cảm thấy rằng cha mẹ của họ ít hơnhỗ trợ và chưa sẵn sàng để giúp đỡ với vấn đề học hoặc nói chuyện với giáo viên

Kết quả (Việt) 2:

Dân số trẻ em trong các gia đình nhập cư đã tăng gần 50 phần trăm trong
1990's.26 trẻ em trong các gia đình nhập cư có nhiều khả năng hơn so với các bản địa-sinh ra để được người nghèo, sống trong
nhà ở đông đúc, thiếu một nguồn thông thường của dịch vụ chăm sóc sức khoẻ và để có sức khỏe công bằng hay nghèo.
27 Yu, et
al, sử dụng các dữ liệu HBSC để đánh giá sức khỏe của thanh thiếu niên Mỹ có chính ngôn ngữ
được nói ở nhà là khác với tiếng Anh, một biện pháp tiếp biến văn hóa.
28 nghiên cứu này cho thấy,
so với những người thường nói tiếng Anh ở nhà, trẻ vị thành niên thường nói một
ngôn ngữ vào mặt nhà rủi ro lớn cho các yếu tố sức khỏe kém, yếu tố tâm lý xã hội và nguy cơ học,
và hỗ trợ cha mẹ ít. Phân biệt chủng tộc hay dân tộc. Trong phân tích này, sinh viên có một chính
ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh tại nhà có nhiều khả năng gặp khó khăn trong việc kết bạn mới, không
cảm thấy được chấp nhận bởi các học sinh khác, không cảm thấy như thể họ thuộc về trường, và gặp khó khăn
nói chuyện với cha hoặc mẹ về điều đó làm phiền họ. Họ cảm thấy rằng cha mẹ của họ ít
hỗ trợ và ít sẵn sàng giúp đỡ với vấn đề trường học hay nói chuyện với giáo viên