The striking issue here, which has

The striking issue here, which has not been taken with sufficient
seriousness by those designing the courses, including myself, is the neglect
of handling different educational practices in their didactical totality. How
can, for instance, project work in mathematics support work with routine
tasks, and how can work with routine tasks support project work?

Kết quả (Việt) 1:

Nổi bật các vấn đề ở đây, mà đã không được thực hiện với đầy đủmức độ nghiêm trọng của những người thiết kế các khóa học, bao gồm cả bản thân mình, là bỏ bêxử lý khác nhau giáo dục thực tiễn trong tổng thể của họ didactical. Làm thế nàocó thể, ví dụ, dự án làm việc trong toán học hỗ trợ làm việc với thói quennhiệm vụ, và làm thế nào có thể làm việc với nhiệm vụ thói quen hỗ trợ dự án làm việc?

Kết quả (Việt) 2:

Vấn đề nổi bật ở đây, mà đã không được thực hiện với đủ
mức độ của những người thiết kế các khóa học, bao gồm cả bản thân mình, là sự bỏ bê
của việc xử lý thực tiễn giáo dục khác nhau trong toàn didactical của họ. Làm thế nào
có thể, ví dụ, dự án làm việc trong toán học hỗ trợ công việc thường xuyên với
các nhiệm vụ, và làm thế nào có thể làm việc với thường lệ nhiệm vụ công việc dự án hỗ trợ?