Choosing the exploratory path impli

Choosing the exploratory path implies that
a definition of EPI and the key conceptual choices outlined above become less important,
although it is arguably important to have some kind of reference point. Theoretical concepts that
have shown promise in aiding a study of EPI at a deeper and less tangible paradigmatic level are
policy frames and policy learning (see Nilsson and Persson 2003; Hertin and Berkhout 2001;
Lenschow 1999; Lenschow and Zito 1998). The concept of frames and framing allow us to study
multiple understandings of EPI and how they are actively constructed.

Kết quả (Việt) 1:

Việc lựa chọn con đường thăm dò ngụ ý rằngmột định nghĩa của EPI và các lựa chọn ý tưởng chủ chốt đã nêu ở trên trở nên ít quan trọng,mặc dù nó cho là quan trọng để có một số loại điểm tham chiếu. Khái niệm lý thuyết màđã cho thấy hứa hẹn trong aiding một nghiên cứu của EPI ở một mức độ sâu hơn và ít hữu hình paradigmatickhung chính sách và chính sách học (xem Nilsson và Persson 2003; Hertin và Berkhout năm 2001;Lenschow năm 1999; Lenschow và Zito năm 1998). Khái niệm về khung và khung cho phép chúng tôi để nghiên cứunhiều sự hiểu biết của EPI và làm thế nào họ được chủ động xây dựng.

Kết quả (Việt) 2:

Lựa chọn con đường thăm dò ngụ ý rằng
một định nghĩa về TCMR và các lựa chọn khái niệm quan trọng nêu trên trở nên ít quan trọng hơn,
mặc dù nó được cho là quan trọng để có một số loại điểm tham chiếu. Khái niệm lý thuyết mà
có nhiều triển vọng trong việc giúp đỡ một nghiên cứu của EPI ở mức paradigmatic sâu hơn và ít hữu hình hơn là
khung chính sách và chính sách học tập (xem Nilsson và Persson 2003; Hertin và Berkhout 2001;
Lenschow 1999; Lenschow và Zito 1998). Khái niệm về khung và khung cho phép chúng ta nghiên cứu
nhiều hiểu biết về tiêm chủng mở rộng và làm thế nào họ đang tích cực xây dựng.