The broad notion of policy describe

The broad notion of policy described above shares common elements with the general definition of planning adopted in Chapter 3, the most important being that both planning and policy assist in setting some conscious course of action. As outlined by Clark (2002, citing Parsons 1995):

Like philosophy, policy wrestles with fundamental problems about people, how we live, how we find meaning and how we go about making important decisions.
(Clark 2002: 5)

Kết quả (Việt) 1:

Các khái niệm rộng của chính sách được mô tả ở trên yếu tố chia sẻ chung với định nghĩa chung của kế hoạch được thông qua trong chương 3, quan trọng nhất là cả hai kế hoạch và chính sách hỗ trợ cho việc thiết lập một số khóa học ý thức của hành động. Như đã nêu của Clark (2002, trích dẫn Parsons 1995):Như triết học, chính sách wrestles với các vấn đề cơ bản về con người, làm thế nào chúng ta sống, làm thế nào chúng tôi tìm thấy ý nghĩa và làm thế nào chúng tôi đi về việc thực hiện quyết định quan trọng.(Clark 2002:5)

Kết quả (Việt) 2:

Các khái niệm rộng về chính sách mô tả ở trên cổ phiếu thành phần thông thường với định nghĩa tổng quát của kế hoạch được thông qua trong Chương 3, quan trọng nhất là cả hai kế hoạch và chính sách hỗ trợ trong việc thiết một số khóa học có ý thức của hành động. Như đã nêu bởi Clark (2002, trích dẫn Parsons 1995):

triết lý Giống như, chính sách vật lộn với những vấn đề cơ bản về con người, làm thế nào chúng ta sống, làm thế nào chúng ta tìm thấy ý nghĩa và làm thế nào chúng ta đi về quyết định quan trọng.
(Clark 2002: 5)

Kết quả (Việt) 3:

Chính sách của khái niệm rộng, trên đó có điểm chung với định nghĩa chung của các nguyên tố trong chương thứ 3 trong kế hoạch sử dụng, quan trọng nhất là chính sách hỗ trợ lập ra những kế hoạch và ý thức, quá trình hoạt động.Overview Clark (2002, tham khảo Parsons 1995):Như chính sách về triết học, và vấn đề cơ bản của người chiến đấu, cách sống của chúng ta, làm sao chúng ta tìm thấy ý nghĩa của cuộc sống, và làm thế nào quyết định quan trọng.(Clark 2002:5)