 Analysis of findingsResults are p

 Analysis of findings
Results are presented in two sections: demographic profile of the respondents, and hypotheses testing. An appropriate discussion and interpretation of findings, as well as implications for action follow the analysis of the findings.
The demographics of the sample have been compared with the most recent demongraphic profiles of Monterrey. To develop a demographic profile of the sample, frequency distributions relating to social class, sex, age, education and income have been generated. Every social class is almost equally represented, each having close to 100 respondents. Specifically, the 507 responses contain more responses from high and marginal social classes than should be the case. These differences do not seem to be too extreme to affect extrapolations that might be made on the population as a whole.
The majority of respondents are males (64%). This may be a response bias in favor of males, which actuallly represents 49.6% of metropolitan Monterrey population as indicated by 1980 estimates. Since the questionnaires have been addressed to heads of households, a position traditionally occupied by males, this is not considered a surprising bias.
Most age groups are evenly represented. Level of education achieved shows a few differences between the sample and parent population. A disproportionate number of respondents (39.8%) have a college education. This is significantly more than Monterrey’s actual percentage of college educated people in 1985 (15.9%), according to Vellinga and Lopez (1987). Similarly, proportionally fewer responses have been obtained from those with primary school education (18.6%). A minority of respondents (3.6%) have postgraduate education. This appears high for a country that is not completely industrialized. Post graduate degree, however, are more common in cities like Monterrey in which institutions of higher education draw the brightest degree holders from many parts of Mexico.
Finally, the distributions of income show a high percentage of respondents which answered the highly sensitive question (near 88%).
In summary, with some noted exceptions, the sample appears to be fairly representative of Monterrey’s metropolitan population. The sample does contain greater proportions of respondents from the upper social classes (higher levels of education and income). This is probably due to their heightened comprehension of research objectives and their trust in the researchers conducting the survey which based on their personal observations while conducting this study.

Kết quả (Việt) 1:

 phân tích của những phát hiệnKết quả được trình bày trong hai phần: các hồ sơ nhân khẩu học của người trả lời, và giả thuyết thử nghiệm. Một cuộc thảo luận thích hợp và giải thích các kết quả, cũng như các tác động đối với hành động theo phân tích của các kết quả.Nhân khẩu học của mẫu đã được so sánh với các cấu hình demongraphic đặt của Monterrey. Để phát triển một hồ sơ nhân khẩu học của mẫu, phân phối tần số liên quan đến tầng lớp xã hội, giới tính, tuổi tác, giáo dục và thu nhập có được tạo ra. Mọi tầng lớp xã hội được đại diện gần như bằng nhau, mỗi có gần 100 người trả lời. Cụ thể, các phản ứng 507 chứa thêm phản ứng từ các tầng lớp xã hội cao và biên hơn nên các trường hợp. Những khác biệt này dường như không được quá cực đoan để ảnh hưởng đến extrapolations có thể được thực hiện trên dân số như một toàn thể.Đa số người trả lời là nam giới (64%). Điều này có thể là một phản ứng thiên vị trong lợi của nam giới, mà actuallly đại diện cho 49.6% của dân số Monterrey đô thị như được chỉ ra bởi ước tính năm 1980. Kể từ khi các câu hỏi đã được giải quyết để người đứng đầu của hộ gia đình, một vị trí truyền thống chiếm Nam giới, điều này không được coi là một xu hướng đáng ngạc nhiên.Hầu hết các nhóm tuổi đều được đại diện. Mức độ giáo dục đạt được cho thấy một vài sự khác biệt giữa dân số mẫu và phụ huynh. Một số lượng không cân xứng của người trả lời (39,8%) có một nền giáo dục đại học. Điều này là đáng kể hơn Monterrey của tỷ lệ phần trăm thực tế của các trường cao đẳng giáo dục người năm 1985 (15,9%), theo Vellinga và Lopez (1987). Tương tự như vậy, tỷ lệ ít phản ứng đã được thu được từ những người có giáo dục tiểu học (18,6%). Một cộng đồng thiểu số người trả lời (3,6%) có nền giáo dục sau đại học. Điều này xuất hiện cao cho một quốc gia không công nghiệp hóa hoàn toàn. Bài học sau đại học, Tuy nhiên, là phổ biến hơn ở các thành phố như Monterrey trong đó các tổ chức giáo dục cao học vẽ các chủ sở hữu bằng sáng nhất từ nhiều nơi khác nhau của Mexico.Cuối cùng, các bản phân phối thu nhập Hiển thị một tỷ lệ phần trăm cao của người trả lời mà trả lời câu hỏi rất nhạy cảm (gần 88%). Tóm lại, với một số ngoại lệ lưu ý, mẫu dường như là khá đại diện của dân số đô thị của Monterrey. Mẫu có chứa tỷ lệ lớn hơn của người trả lời từ các tầng lớp xã hội trên (cao cấp của giáo dục và thu nhập). Điều này có lẽ là do họ hiểu cao của nghiên cứu mục tiêu và niềm tin của họ trong các nhà nghiên cứu tiến hành các cuộc khảo sát đó dựa trên những quan sát cá nhân của họ trong khi tiến hành các nghiên cứu này.

Kết quả (Việt) 2:

 Phân tích các kết quả
Kết quả được trình bày trong hai phần: Hồ sơ nhân khẩu học của người trả lời, và giả thuyết thử nghiệm. Một cuộc thảo luận thích hợp và giải thích các kết quả này, cũng như ý nghĩa đối với hành động theo các phân tích về những phát hiện.
Các nhân khẩu học của mẫu đã được so sánh với các cấu demongraphic gần đây nhất của Monterrey. Để phát triển một hồ sơ nhân khẩu học của mẫu, phân bố tần số liên quan đến xã hội lớp, giới tính, tuổi tác, giáo dục và thu nhập đã được tạo ra. Mỗi lớp xã hội gần như là đại diện ngang nhau, từng có gần 100 người trả lời. Cụ thể, 507 phản hồi chứa nhiều phản hồi từ các tầng lớp xã hội cao và biên hơn nên là trường hợp. Những khác biệt này dường như không thể quá cực đoan để ảnh hưởng đến phép ngoại suy rằng có thể được thực hiện trên toàn bộ dân số.
Đa số người được hỏi là nam giới (64%). Đây có thể là một phản ứng sai lệch trong lợi của con đực, mà actuallly đại diện cho 49,6% dân số đô thị của Monterrey như được chỉ ra đến năm 1980 ước tính. Kể từ khi câu hỏi đã được giải quyết để chủ hộ gia đình, một vị trí truyền thống chiếm bởi nam giới, điều này không được xem là một sự thiên vị đáng ngạc nhiên.
Hầu hết các nhóm tuổi được đại diện đồng đều. Trình độ học vấn đạt được cho thấy một vài sự khác biệt giữa mẫu và dân số phụ huynh. Một số không cân xứng của người được hỏi (39,8%) có một nền giáo dục đại học. Đây là nhiều hơn đáng kể so với tỷ lệ thực tế Monterrey của người giáo dục đại học năm 1985 (15,9%), theo Vellinga và Lopez (1987). Tương tự như vậy, câu trả lời tương ứng ít hơn đã được thu được từ những người có giáo dục tiểu học (18,6%). Một thiểu số người được hỏi (3,6%) có trình độ sau đại học. Điều này dường như cao đối với một đất nước mà không phải là hoàn toàn công nghiệp. Mức độ sau đại học, tuy nhiên, phổ biến hơn ở các thành phố như Monterrey trong đó các tổ chức giáo dục đại học rút ra những chủ sở hữu bằng sáng từ nhiều bộ phận của Mexico.
Cuối cùng, phân phối thu nhập cho thấy một tỷ lệ phần trăm cao của người trả lời mà trả lời các câu hỏi nhạy cảm cao (gần 88%).
Tóm lại, với một số trường hợp ngoại lệ lưu ý, mẫu này dường như là đáng đại diện cho dân số đô thị của Monterrey. Các mẫu có chứa tỷ lệ lớn hơn của người trả lời từ các tầng lớp xã hội trên (cấp độ cao hơn của giáo dục và thu nhập). Điều này có lẽ là do hiểu cao của họ về mục tiêu nghiên cứu và sự tin tưởng của họ trong các nhà nghiên cứu tiến hành khảo sát mà dựa trên những quan sát cá nhân của họ trong khi tiến hành nghiên cứu này.