How Different Students Organize the

How Different Students Organize their Vocabulary Learning

I have a little notebook. It's an address book with the letters of the alphabet, and I write the new words in two or three times a week. I write the English word first, then their translation, and a short sentence as an example. I try to learn ten new words a day.
I have a little notebook. I always have it with me. I try to fill one page a day. Sometimes I put words in groups, like fruit - all kinds of fruit, you know? Or colours, or clothes, or things and the shops where you buy them. I have some grammar pages, where I write irregular verbs, or a page for prepositions. I think prepositions are difficult, you know - on Sunday, in the morning, listen to a concert - but you say phone someone. In my language we say "phone to someone".
I stick little bits of paper all over my house! Sometimes I write what the thing is on the mirror, I have mirror, on the door handle, I have door handle. Yeah, I know, it's funny. My friends think "What's the matter with her?" but I like it. But sometimes I write the words that are new, from the last lesson, and I put the word on the.. .on the kitchen door and I see it every two minutes!

I write the new words on a little piece of paper, with the English on the one side and the Turkish on the other side. I write the English word in a sentence so I know how to use it, and what words it's used with. Then in my left pocket, I have the new words, and in the day, when I'm having a break or travelling on the bus, I take out the new words, and if I remember them they go into my right pocket. If I don't remember them, they go into my left pocket again.
I am very lazy! I don't do anything special at all! But I read a lot. I always have an English book in my bag. There are a lot of simple books , you know. Stories in easy English, they have questions at the back and they explain some difficult words, but I just enjoy the story and I think I learn new words and I don't know I learn new words, but I see a word six, maybe seven times, and then I know it! And the stories are good!
I have a picture dictionary, which is good for learning words in groups, you know, jobs, the names for all the things in a car, like steering wheel, brake. But I don't know how to pronounce the words.
I have a little cassette recorder, and after the lesson I record onto the tape the sentences that have the new words. Then when I am driving I can listen to them.
I like to look up words in my dictionary. Especially, I like to find different parts of speech for the same word, for example, act, actor, actress, adjective active, adverb actively, noun action. That I think is very useful - see! Use, useful, useless! A word family!
And something else! I always put a mark with my pencil next to the word I look up. Then, if I look up the same word again, I think "Ah! This word, I must learn it this time!

Kết quả (Việt) 1:

Khác nhau như thế nào sinh viên tổ chức việc học từ vựng của họTôi có một máy tính xách tay nhỏ. Nó là một sổ địa chỉ với các chữ cái của bảng chữ cái, và tôi viết những từ mới trong hai hoặc ba lần một tuần. Tôi viết chữ tiếng Anh đầu tiên, sau đó dịch của họ, và một câu ngắn là một ví dụ. Tôi cố gắng tìm hiểu mười mới từ một ngày.Tôi có một máy tính xách tay nhỏ. Tôi luôn luôn có nó với tôi. Tôi cố gắng để điền vào một trang mỗi ngày. Đôi khi tôi đặt từ trong nhóm, như trái cây - tất cả các loại trái cây, bạn có biết? Hoặc màu sắc, hoặc quần áo, hay những điều và các cửa hàng nơi bạn mua chúng. Tôi có một số trang ngữ pháp, nơi mà tôi viết các động từ bất quy tắc, hoặc một trang cho giới từ. Tôi nghĩ rằng giới từ những khó khăn, bạn biết - chủ nhật, vào buổi sáng, nghe một buổi hòa nhạc - nhưng bạn nói điện thoại ai đó. Trong ngôn ngữ của tôi, chúng ta nói "điện thoại cho ai đó".Tôi dính bit ít giấy trên tất cả các ngôi nhà của tôi! Đôi khi tôi viết những gì điều này trên gương, tôi có gương, chốt cửa, tôi đã xử lý cửa. Vâng, tôi biết, thật buồn cười. Bạn bè của tôi nghĩ rằng "Có chuyện gì với cô ấy?", nhưng tôi thích nó. Nhưng đôi khi tôi viết những từ mới, từ bài học cuối cùng, và tôi đặt từ trên các... trên cửa bếp và tôi nhìn thấy nó mỗi hai phút!I write the new words on a little piece of paper, with the English on the one side and the Turkish on the other side. I write the English word in a sentence so I know how to use it, and what words it's used with. Then in my left pocket, I have the new words, and in the day, when I'm having a break or travelling on the bus, I take out the new words, and if I remember them they go into my right pocket. If I don't remember them, they go into my left pocket again.I am very lazy! I don't do anything special at all! But I read a lot. I always have an English book in my bag. There are a lot of simple books , you know. Stories in easy English, they have questions at the back and they explain some difficult words, but I just enjoy the story and I think I learn new words and I don't know I learn new words, but I see a word six, maybe seven times, and then I know it! And the stories are good!I have a picture dictionary, which is good for learning words in groups, you know, jobs, the names for all the things in a car, like steering wheel, brake. But I don't know how to pronounce the words.I have a little cassette recorder, and after the lesson I record onto the tape the sentences that have the new words. Then when I am driving I can listen to them.I like to look up words in my dictionary. Especially, I like to find different parts of speech for the same word, for example, act, actor, actress, adjective active, adverb actively, noun action. That I think is very useful - see! Use, useful, useless! A word family!And something else! I always put a mark with my pencil next to the word I look up. Then, if I look up the same word again, I think "Ah! This word, I must learn it this time!

Kết quả (Việt) 2:

Làm thế nào Học sinh Khác Tổ chức Từ vựng học của

tôi có một cuốn sổ nhỏ. Đây là một cuốn sách địa chỉ với các chữ cái của bảng chữ cái, và tôi viết những từ mới trong hai hoặc ba lần một tuần. Tôi viết từ tiếng Anh đầu tiên, sau đó bản dịch của họ, và một câu ngắn như một ví dụ. Tôi cố gắng học mười từ mới mỗi ngày.
Tôi có một cuốn sổ nhỏ. Tôi luôn luôn có nó với tôi. Tôi cố gắng để điền vào một trang một ngày. Đôi khi tôi đặt từ trong nhóm, như trái cây - tất cả các loại hoa quả, bạn biết không? Hoặc màu sắc, hoặc quần áo, hoặc sự vật và các cửa hàng nơi bạn mua chúng. Tôi có một số trang ngữ pháp, nơi tôi viết các động từ bất quy tắc, hoặc một trang cho giới từ. Tôi nghĩ rằng giới từ khó, bạn biết - vào ngày chủ nhật, vào buổi sáng, nghe một buổi hòa nhạc - nhưng bạn nói điện thoại một ai đó. Trong ngôn ngữ của tôi chúng ta nói "điện thoại với ai đó".
Tôi dính bit giấy nhỏ hơn cả nhà của tôi! Đôi khi tôi viết những gì điều là trên gương, tôi có gương, trên tay nắm cửa, tôi có cửa xử lý. Vâng, tôi biết, đó là buồn cười. Bạn bè tôi nghĩ "Có chuyện gì với cô là gì?" nhưng tôi thích nó. Nhưng đôi khi tôi viết những lời đó là mới, từ những bài học cuối cùng, và tôi đặt từ trên .. .Trên cửa nhà bếp và tôi thấy nó mỗi hai phút!

Tôi viết các từ mới vào một mảnh giấy nhỏ, với tiếng Anh trên một mặt và Thổ Nhĩ Kỳ ở phía bên kia. Tôi viết từ tiếng Anh trong một câu vì vậy tôi biết làm thế nào để sử dụng nó, và từ những gì nó được sử dụng với. Sau đó, trong túi bên trái của tôi, tôi có từ mới, và trong ngày, khi tôi đang gặp một nghỉ hoặc đi du lịch trên xe buýt, tôi đưa ra các từ mới, và nếu tôi nhớ họ họ đi vào túi bên phải của tôi. Nếu tôi không nhớ họ, họ đi vào túi bên trái của tôi một lần nữa.
Tôi rất lười biếng! Tôi không làm bất cứ điều gì đặc biệt ở tất cả! Nhưng tôi đọc rất nhiều. Tôi luôn luôn có một cuốn sách tiếng Anh trong túi của tôi. Có rất nhiều cuốn sách đơn giản, bạn biết. Câu chuyện trong tiếng Anh dễ dàng, họ có câu hỏi ở phía sau và họ giải thích một số từ khó khăn, nhưng tôi chỉ thích những câu chuyện và tôi nghĩ tôi học từ mới và tôi không biết tôi học từ mới, nhưng tôi nhìn thấy một từ sáu, có lẽ bảy lần, và sau đó tôi biết điều đó! Và những câu chuyện là tốt!
Tôi có một cuốn từ điển hình ảnh, đó là tốt cho những từ học tập theo nhóm, bạn biết đấy, công việc, các tên cho tất cả các thứ trong một chiếc xe, giống như tay lái, phanh. Nhưng tôi không biết làm thế nào để phát âm các từ.
Tôi có một máy ghi âm băng cassette nhỏ, và sau bài học tôi ghi lại vào băng các câu có các từ mới. Sau đó, khi tôi đang lái xe tôi có thể lắng nghe họ.
Tôi muốn tìm kiếm các từ trong từ điển của tôi. Đặc biệt, tôi muốn tìm các bộ phận khác nhau của lời nói cho cùng một từ, ví dụ, hành động, diễn viên, nữ diễn viên, tính từ động từ, trạng từ tích cực, hành động danh từ. Mà tôi nghĩ là rất hữu ích - xem! Sử dụng, hữu ích, vô dụng! Một gia đình từ!
Và cái gì khác! Tôi luôn luôn đặt một dấu bằng bút chì của tôi bên cạnh từ tôi nhìn lên. Sau đó, nếu tôi tìm từ cùng một lần nữa, tôi nghĩ rằng "Ah! Từ này, tôi phải tìm hiểu nó thời gian này!