Many adults believe they are not ar

Many adults believe they are not artistic and feel nervous about visual art. They vividly recall the moment when a teacher or family member discouraged their efforts to creatively express their ideas through drawing or art-making. Such early childhood experiences can affect developing confidence and learning potential throughout a child’s education and into adulthood.

If preschool educators lack the visual art knowledge and confidence to provide valuable art experiences, children’s potential to creatively express their ideas using visual symbols may be restricted.

Creative thinking and the ability to make meaning in many ways is the key to success in the 21st century. And in a world that values creative thinking it is concerning that children’s creative growth may be stifled even before they go to school.

Kết quả (Việt) 1:

Nhiều người lớn tin rằng họ không phải là nghệ thuật và cảm thấy lo lắng về nghệ thuật thị giác. Họ sinh động nhớ lại thời điểm khi một giáo viên hoặc gia đình thành viên khuyến khích nỗ lực của họ để thể hiện một cách sáng tạo ý tưởng của họ thông qua các bản vẽ hoặc làm nghệ thuật. Kinh nghiệm thời thơ ấu sớm như vậy có thể ảnh hưởng đến việc học tiềm năng trong cả giáo dục của một đứa trẻ và vào tuổi trưởng thành và phát triển sự tự tin.Nếu nhà giáo dục mầm non thiếu kiến thức nghệ thuật thị giác và sự tự tin để cung cấp những kinh nghiệm có giá trị nghệ thuật, trẻ tiềm năng để thể hiện một cách sáng tạo ý tưởng của họ bằng cách sử dụng biểu tượng trực quan có thể bị hạn chế.Tư duy sáng tạo và khả năng để làm cho ý nghĩa trong nhiều cách là chìa khóa để thành công trong thế kỷ 21. Và trong một thế giới mà giá trị sáng tạo suy nghĩ nó liên quan đến sự phát triển sáng tạo của trẻ em đó có thể được stifled thậm chí trước khi họ đi đến trường.

Kết quả (Việt) 2:

Nhiều người lớn tin rằng họ không phải là nghệ thuật và cảm thấy lo lắng về nghệ thuật thị giác. Họ nhớ lại rõ ràng thời điểm này khi một thành viên giáo viên hoặc gia đình khuyến khích những nỗ lực của họ để sáng tạo thể hiện ý tưởng của mình thông qua bản vẽ hoặc nghệ thuật định. Kinh nghiệm thời thơ ấu như vậy có thể ảnh hưởng đến việc phát triển sự tự tin và học tiềm năng trong cả giáo dục của trẻ em và tuổi trưởng thành.

Nếu giáo dục mầm non thiếu kiến thức nghệ thuật thị giác và sự tự tin để cung cấp trải nghiệm nghệ thuật có giá trị, tiềm năng của trẻ em để sáng tạo thể hiện ý tưởng của họ sử dụng những biểu tượng trực quan có thể được hạn chế.

Tư duy sáng tạo và khả năng để làm cho ý nghĩa trong nhiều cách là chìa khóa để thành công trong thế kỷ 21. Và trong một thế giới mà các giá trị tư duy sáng tạo đó là liên quan đến sự tăng trưởng sáng tạo của trẻ có thể bị dập tắt ngay cả trước khi họ đi học.