Forming networks and friendships an

Forming networks and friendships and to a lesser extent improved learning processes were
also recognised. For some students, sharing of workload was a positive aspect.
Despite these positive aspects and perceptions of competence, this research has highlighted
student concerns with aspects of formal group work processes and outcomes. The majority
of concerns relate to student frustrations associated with perceived unfair assessment
practices and the difficulties related to coordinating meeting times with group members.

Kết quả (Việt) 1:

Hình thành mạng lưới và tình bạn và đến một mức độ thấp hơn, cải thiện quá trình học tập đãcũng được công nhận. Đối với một số học sinh, chia sẻ của khối lượng công việc là một khía cạnh tích cực.Mặc dù những khía cạnh tích cực và nhận thức về thẩm quyền, nghiên cứu này đã đánh dấumối quan tâm sinh viên với các khía cạnh của chính thức nhóm làm việc quá trình và kết quả. Phần lớnmối quan tâm liên quan đến sinh viên thất vọng liên kết với nhận thức đánh giá không lành mạnhthực hành và những khó khăn liên quan đến phối hợp thời gian cuộc họp với các thành viên nhóm.

Kết quả (Việt) 2:

Hình thành mạng lưới và tình bạn và đến một mức độ thấp hơn cải thiện việc học các quy trình đã được
cũng được công nhận. Đối với một số sinh viên, chia sẻ khối lượng công việc là một khía cạnh tích cực.
Mặc dù có những khía cạnh tích cực và nhận thức về thẩm quyền, nghiên cứu này đã nêu bật
mối quan tâm của học sinh với các khía cạnh của quá trình làm việc theo nhóm và kết quả chính thức. Phần lớn
các mối quan tâm liên quan đến sự thất vọng của học sinh liên quan đến nhận thức đánh giá công bằng
thực tiễn và những khó khăn liên quan đến việc điều phối thời gian cuộc họp với các thành viên nhóm.