As more and more reports suggest th

As more and more reports suggest that American schoolchildren are falling behind those from other countries, improving our schools has become an increasingly urgent mission for the nation. Actually achieving that improvement is a difficult task. One approach gaining sway is more intensive use of information systems to measure educational performance at the individual and school district level and identify problem areas requiring additional resources and intervention. The 139,000-student Montgomery County public school system in Rockville, Maryland, is at the forefront of the push for data-driven DSS in schools. Forty employees at the school district's Office of Shared Accountability generate reports on how many students take algebra in middle school or read below grade level. The district's Edline and M-Stat systems alert principals to individuals with patterns of failing so they can receive extra resources, such as after-school tutoring, study sessions, and special meetings with parents.

Kết quả (Việt) 1:

Như nhiều hơn và nhiều báo cáo đề nghị học sinh Mỹ đang rơi xuống phía sau những người từ các quốc gia khác, cải thiện các trường học đã trở thành một nhiệm vụ ngày càng cấp bách cho các quốc gia. Thực sự đạt được sự cải tiến đó là một nhiệm vụ khó khăn. Một cách tiếp cận được sway là sử dụng chuyên sâu hơn thông tin hệ thống để đo lường các hoạt động giáo dục ở cấp độ cá nhân và các khu học chánh và xác định các vấn đề khu vực đòi hỏi nguồn lực bổ sung và can thiệp. Hệ thống trường công Quận Montgomery 139,000-sinh viên tại Rockville, Maryland, là đứng đầu của đẩy cho dữ liệu-driven DSS trong trường học. Bốn mươi nhân viên ở khu học chánh văn phòng của chia sẻ trách nhiệm tạo các báo cáo trên làm thế nào nhiều sinh viên đi đại số học trung học hoặc đọc dưới đây cấp lớp. Huyện Edline và M-Stat hệ thống cảnh báo hiệu cho các cá nhân với các mô hình không để họ có thể nhận được thêm tài nguyên, chẳng hạn như dạy kèm sau giờ học, nghiên cứu các phiên, và các cuộc họp đặc biệt với mẹ.

Kết quả (Việt) 2:

Khi ngày càng nhiều báo cáo cho thấy học sinh Mỹ đang tụt hậu so với các nước khác, cải thiện các trường học của chúng tôi đã trở thành một nhiệm vụ ngày càng cấp bách cho dân tộc. Trên thực tế đạt được các tiến đó là một nhiệm vụ khó khăn. Một cách tiếp cận tăng ảnh hưởng là sử dụng chuyên sâu hơn về hệ thống thông tin để đánh giá kết quả học tập ở cấp huyện và cá nhân trường và xác định các vấn đề đòi hỏi phải có thêm nguồn lực và can thiệp. Các 139.000 học sinh hệ thống trường công Montgomery County ở Rockville, Maryland, là đi đầu trong việc thúc đẩy DSS hướng dữ liệu trong các trường học. Bốn mươi nhân viên tại Văn phòng Trách nhiệm chung của khu học tạo ra các báo cáo về bao nhiêu học sinh đi đại số ở trường trung học hay đọc dưới trung bình. Edline và M-Stat hệ thống của huyện trưởng cảnh báo cho các cá nhân với mô hình không để họ có thể nhận được nguồn lực bổ sung, chẳng hạn như dạy kèm sau giờ học, buổi học, và các cuộc họp đặc biệt với cha mẹ.