Answers from ExpertsQ: My son only

Answers from Experts

Q: My son only does about a third of what I ask him to do. I tell him to make his bed, pick up the toys, and put on his shoes before he comes downstairs. He’ll make his bed but then come downstairs without his shoes and with his room a mess. How can I get my child to listen to me and do what I ask him to do?
A: Many parents face this challenge. Keep in mind that toddlers and preschoolers have very short attention spans. When we tell them to do more than one thing at a time, they often cannot remember everything. It is likely that your child only remembers the first thing you tell him. In this case, you told him to make his bed first, which he did. He may have forgotten the rest. If you give him one direction at a time, it is more likely that he will listen to you and follow your directions.

Q: I sometimes feel like I am a drill sergeant. I’m always telling my child what to do and what not to do. I feel like I shouldn’t be correcting his behavior all the time and that I should accept that he is just a kid. Is this a common feeling among parents?
A: Parents often feel this way. When kids are in the toddler and preschool years, parents DO have to spend a lot of time correcting their children’s behaviors. It is common for parents to feel overwhelmed by how much teaching has to happen. Part of our job is setting limits on their behaviors early so that they learn to listen and respect rules and directions. This is how we begin sharing our values and teaching them right from wrong. It is also okay to allow your child choices at times. Pick your battles and understand that you do not have to make all of the decisions. Your child may make mistakes but that is okay too. Children learn from mistakes like they learn from what we teach them.
Q: Whenever I ask my daughter to clean up after playing or after eating, she always laughs, tells me “No!”, and runs away. I can’t get her to listen to me! How can I get her to clean up after herself?
A: It is common for children to test the limits and not listen to directions. This can be very frustrating for parents. One of the first things to remember in getting your child to do what you want is to give a good direction. A good direction is a statement, not a question. A question like, “Would you like to clean up your toys?” or “Clean up your toys, ok?” gives your child the chance to say “No.” Good directions are statements that tell your child exactly what you want her to do. For example, you might say, “Put your dolls in the toy box.” This is a clear statement of what you want your child to do. If your child says “No,” then she has not followed your direction and you should follow through with a consequence. If you use good directions and consistently follow through with consequences when directions are not followed, your child will learn that she has to do what you say.
Q: It seems like the only way I can get my son to do anything that I tell him to do is by yelling at him and threatening to punish him. I’ve tried asking him nicely, but he always refuses and throws a fit until I raise my voice. Is there anything I should do differently or is this normal?
A: It sounds like you have fallen into what is called a “yelling trap.” Your child has learned that he only needs to act when the yelling starts. Over time, you may need to yell louder and threaten more things to get your child to do what you want. This can be exhausting and frustrating for parents. Changing the way you give directions can help. Provide directions one at a time in a neutral, firm tone, with no yelling or pleading. If your child does not follow your direction, use a consequence immediately. If you use a neutral, firm tone when giving the direction and always follow through with consequences when your child doesn’t follow your direction, your child will learn that he has to listen, even when you are not yelling.
Q: My daughter is a pretty smart 4-year-old. She certainly knows how to “push my buttons.” When I tell her to do something, she never really seems to do it correctly. For example, I’ll tell her to put her toys away, and she will usually pick up some of them but not all of them, or she’ll just throw them in the direction of the toy box and not put them inside. Does she truly not understand what I’m asking her to do or is she doing this on purpose?
A: One of the first things to consider is whether your direction is appropriate for your child’s age. You also may want to consider whether your daughter understands what it means to put her toys away. She may think she is following the direction by only doing part of it or by doing something similar to your direction. You may need to teach her exactly what you expect. In the future, you can have your daughter repeat the direction back to you to make sure she understands. If the direction is okay for your daughter’s age and she knows what your direction means, she may be testing the limits if she still does not follow your direction. Children test the limits to see what they can get away with. If your daughter clearly understands what she is supposed to do and she does not do it as you have told her, you should follow through with a consequence. When you follow through with the consequence every time your child does not listen, she will learn she is not going to get away with only doing a portion of the task or doing something slightly different. It will take patience, but with enough consistent follow through, the problem should improve.
Q: My child often says “wait a minute” or pretends he does not hear me when I tell him to do something. I get frustrated when I have to yell or repeat myself several times. Am I doing something wrong?
A: Children respond in many different ways to our directions. It is common for children to tell their parents to wait a minute or pretend they don’t hear the direction. Children may also do things like dawdle or take their time, do what was asked but with a bad attitude, or follow the direction but then go back and undo it. It is also common for parents to find themselves repeating directions and getting frustrated. When giving directions, it is important to stay calm and use a neutral tone of voice. It is also best to only give a direction once. If your child does not follow your direction, you can give him one warning. If he still does not follow your direction, follow through with the consequence immediately. As your directions get better and you child learns to follow your directions, you will use warnings less often. Always follow through with consequences if your child does not follow your direction after the warning.
Q: Is there something I can do to get my child to listen and follow my directions better?
A: When giving a direction, you can begin by making sure you have your child’s attention. You can do this by bending down, squatting, or sitting next to your child so you are face-to-face. Make sure you have eye contact. If you want to make sure your child understands your direction, have him repeat the direction to you. You also want to make sure the direction fits your child’s age and ability. Make the direction as clear and specific as possible by telling your child exactly what you want. It is also important to give one direction at a time. Toddlers and preschoolers have a very short attention span. If you tell them to do more than one thing at a time, they may
not be able to remember everything

Kết quả (Việt) 1:

Câu trả lời từ các chuyên giaHỏi: con chỉ có khoảng một phần ba của những gì tôi yêu cầu anh ta làm. Tôi nói cho anh ta để làm cho giường của mình, chọn lên các đồ chơi, và đặt trên đôi giày của mình trước khi ông đi ở tầng dưới. Ông sẽ làm cho giường của mình, nhưng sau đó đi xuống mà không có giày của mình và với phòng của mình một mớ hỗn độn. Làm thế nào tôi có thể nhận được trẻ em của tôi để lắng nghe tôi và làm những gì tôi yêu cầu anh ta làm? A: nhiều bậc cha mẹ phải đối mặt với thách thức này. Hãy ghi nhớ rằng trẻ em và tØ đã kéo dài sự chú ý rất ngắn. Khi chúng tôi nói với họ làm nhiều hơn một điều một lúc, họ thường không thể ghi nhớ tất cả mọi thứ. Nó có khả năng rằng trẻ em của bạn chỉ nhớ điều đầu tiên bạn nói cho anh ta. Trong trường hợp này, bạn đã nói với ông để làm cho giường của mình đầu tiên, mà ông đã làm. Ông có thể đã quên phần còn lại. Nếu bạn cung cấp cho anh ta một hướng tại một thời gian, nó là nhiều khả năng rằng ông sẽ lắng nghe bạn và làm theo hướng dẫn của bạn.Hỏi: tôi đôi khi cảm thấy như tôi là một trung sĩ khoan. Tôi luôn luôn nói cho con tôi phải làm gì và những gì không phải để làm. Tôi cảm thấy như tôi không nên điều chỉnh hành vi của mình tất cả thời gian và tôi nên chấp nhận rằng ông là chỉ là một đứa trẻ. Đây có phải là một cảm giác phổ biến trong số các cha mẹ? A: cha mẹ thường cảm thấy theo cách này. Khi trẻ em đang ở trẻ mới biết đi và trẻ nhỏ tuổi, cha mẹ cần phải dành nhiều thời gian điều chỉnh hành vi của con em họ. Nó là phổ biến cho các cha mẹ cảm thấy bị choáng ngợp bởi bao nhiêu giảng dạy có thể xảy ra. Một phần của công việc của chúng tôi thiết lập giới hạn trên hành vi của họ sớm để họ học cách lắng nghe và tôn trọng các quy tắc và chỉ dẫn. Điều này là làm thế nào chúng tôi bắt đầu chia sẻ các giá trị và dạy họ ngay từ sai. Nó cũng là không quan trọng để cho phép trẻ em của bạn lựa chọn vào các thời điểm. Chọn trận đánh của bạn và hiểu rằng bạn không cần phải làm cho tất cả các quyết định. Con quý vị có thể làm cho những sai lầm, nhưng đó là okay quá. Trẻ em tìm hiểu từ những sai lầm như họ học hỏi từ những gì chúng tôi dạy cho họ.Hỏi: bất cứ khi nào tôi hỏi con gái của tôi để làm sạch sau khi chơi hoặc sau khi ăn, cô luôn luôn cười, nói với tôi "Không", và chạy đi. Tôi không thể có được cô ấy để lắng nghe tôi! Làm thế nào tôi có thể có được cô ấy để làm sạch sau khi mình? A: nó là phổ biến cho trẻ em để kiểm tra các giới hạn và không lắng nghe hướng dẫn. Điều này có thể rất bực bội cho cha mẹ. Một trong những điều đầu tiên cần nhớ đến con quý vị làm những gì bạn muốn là để cung cấp cho một hướng tốt. Một hướng tốt là một tuyên bố, không phải là một câu hỏi. Một câu hỏi như, "Bạn có muốn dọn đồ chơi của bạn?" hoặc "Làm sạch lên của bạn đồ chơi, ok?" cung cấp cho con quý vị cơ hội để nói "Không." Chỉ dẫn đường tốt là câu mà nói với trẻ em của bạn chính xác những gì bạn muốn cô ấy làm. Ví dụ, bạn có thể nói, "Đặt búp bê của bạn trong hộp đồ chơi." Đây là một tuyên bố rõ ràng về những gì bạn muốn trẻ em của bạn làm. Nếu con quý vị nói "Không", sau đó cô đã không đi theo hướng của bạn và bạn nên làm theo thông qua với một hệ quả. Nếu bạn sử dụng chỉ dẫn tốt và luôn làm theo thông qua với những hậu quả khi chỉ dẫn không được theo sau, con quý vị sẽ tìm hiểu rằng cô ấy đã làm những gì bạn nói. Hỏi: nó có vẻ như cách duy nhất tôi có thể nhận được con trai của tôi để làm bất cứ điều gì mà tôi nói với ông để làm là la hét lúc ông và đe dọa để trừng phạt anh ta. Tôi đã thử hỏi anh ta độc đáo, nhưng ông luôn luôn từ chối và ném một sự phù hợp cho đến khi tôi nâng cao tiếng nói của tôi. Là có bất cứ điều gì tôi nên làm một cách khác nhau hoặc là điều này bình thường? A: nó âm thanh như bạn đã rơi vào những gì được gọi là một cái bẫy la hét"." Con đã học được rằng ông chỉ cần phải hành động khi la hét là bắt đầu. Theo thời gian, bạn có thể cần phải la lên to hơn và đe dọa nhiều điều để có được của bạn trẻ em làm những gì bạn muốn. Điều này có thể được hết và bực bội cho cha mẹ. Thay đổi cách bạn cung cấp cho hướng dẫn có thể giúp. Hướng dẫn một lúc một thời gian trong một giai điệu trung lập, công ty, không có la hét hoặc pleading. Nếu con bạn không tuân theo chỉ đạo của bạn, sử dụng một hệ quả ngay lập tức. Nếu bạn sử dụng một giai điệu trung lập, công ty khi đưa ra hướng và luôn luôn làm theo thông qua với những hậu quả khi trẻ em của bạn không làm theo chỉ đạo của bạn, trẻ em của bạn sẽ tìm hiểu rằng ông đã để nghe, ngay cả khi bạn đang không la hét.Hỏi: con gái tôi là một khá thông minh 4 tuổi. Cô ấy chắc chắn biết làm thế nào để "đẩy nút của tôi." Khi tôi nói với cô ấy để làm một cái gì đó, cô ấy không bao giờ thực sự có vẻ để làm điều đó một cách chính xác. Ví dụ, tôi sẽ nói với cô ấy để đặt đồ chơi của cô, và cô thường sẽ chọn lên một số người trong số họ nhưng không phải tất cả trong số họ, hoặc cô sẽ chỉ ném chúng vào sự hướng dẫn của hộp đồ chơi và không đặt chúng bên trong. Không cô thực sự hiểu những gì tôi yêu cầu cô làm hoặc cô ấy làm điều này vào mục đích? Ðáp: một trong những điều đầu tiên để xem xét là liệu hướng của bạn là thích hợp cho tuổi của em. Bạn cũng có thể xem xét cho dù con gái của bạn hiểu được ý nghĩa của nó để đặt đồ chơi của cô đi. Cô có thể nghĩ rằng cô sau hướng bằng cách chỉ làm một phần của nó, hoặc bằng cách làm một cái gì đó tương tự như hướng của bạn. Bạn có thể cần phải dạy cho cô chính xác là những gì bạn mong đợi. Trong tương lai, bạn có thể có con gái của bạn lặp lại hướng lại cho bạn để đảm bảo rằng cô ấy hiểu. Nếu hướng là okay cho con gái của bạn tuổi và cô ấy biết những gì có nghĩa là chỉ đạo của bạn, nó có thể kiểm tra các giới hạn nếu nó vẫn không làm theo chỉ đạo của bạn. Trẻ em kiểm tra các giới hạn để xem những gì họ có thể nhận được đi với. Nếu con gái của bạn rõ ràng hiểu được những gì nó là nghĩa vụ phải làm và cô ấy không làm điều đó như bạn đã nói với cô ấy, bạn nên làm theo thông qua với một hệ quả. Khi bạn làm theo thông qua với những hậu quả mỗi khi con bạn không lắng nghe, cô sẽ tìm hiểu cô sẽ không có được đi với chỉ làm một phần của nhiệm vụ hoặc làm một cái gì đó hơi khác nhau. Nó sẽ mất kiên nhẫn, nhưng với đủ theo phù hợp thông qua, vấn đề sẽ cải thiện.Hỏi: con tôi thường nói "chờ" hoặc giả vờ ông không nghe tôi khi tôi nói với ông để làm một cái gì đó. Tôi nhận được thất vọng khi tôi phải la lên hoặc lặp lại bản thân mình nhiều lần. Tôi đang làm một cái gì đó sai? A: trẻ em đáp ứng trong nhiều cách khác nhau để hướng của chúng tôi. Nó là phổ biến cho trẻ em đến nói với cha mẹ của họ phải chờ đợi một phút hoặc giả vờ họ không nghe thấy hướng. Trẻ em cũng có thể làm những thứ như dawdle hoặc mất thời gian của họ, làm những gì được yêu cầu, nhưng với một thái độ xấu, hoặc làm theo sự hướng dẫn nhưng sau đó quay trở lại và hoàn tác nó. Nó cũng là phổ biến cho phụ huynh để tìm thấy chính mình lặp đi lặp lại hướng dẫn và nhận được thất vọng. Khi đưa ra chỉ dẫn, nó là quan trọng để giữ bình tĩnh và sử dụng một giai điệu trung tính của giọng nói. Nó cũng là tốt nhất để chỉ cho một hướng một lần. Nếu con bạn không tuân theo chỉ đạo của bạn, bạn có thể cho anh ta một cảnh báo. Nếu ông vẫn không làm theo chỉ đạo của bạn, hãy làm theo thông qua với những hậu quả ngay lập tức. Như chỉ dẫn của bạn nhận được tốt hơn và con của bạn học để làm theo hướng dẫn của bạn, bạn sẽ sử dụng cảnh báo ít thường xuyên. Luôn luôn làm theo thông qua với những hậu quả nếu con bạn không tuân theo hướng của bạn sau khi cảnh báo. Hỏi: là có một cái gì đó tôi có thể làm để có được trẻ em của tôi để lắng nghe và làm theo hướng dẫn của tôi tốt hơn?A: When giving a direction, you can begin by making sure you have your child’s attention. You can do this by bending down, squatting, or sitting next to your child so you are face-to-face. Make sure you have eye contact. If you want to make sure your child understands your direction, have him repeat the direction to you. You also want to make sure the direction fits your child’s age and ability. Make the direction as clear and specific as possible by telling your child exactly what you want. It is also important to give one direction at a time. Toddlers and preschoolers have a very short attention span. If you tell them to do more than one thing at a time, they may not be able to remember everything

Kết quả (Việt) 2:

Câu trả lời từ các chuyên gia Q: Con trai tôi chỉ làm khoảng một phần ba của những gì tôi yêu cầu ông phải làm. Tôi nói với anh ta để làm giường, nhặt đồ chơi, và đặt trên đôi giày của mình trước khi ông bước xuống nhà. Anh sẽ tự làm giường của mình, nhưng sau đó quay xuống cầu thang mà không có đôi giày của mình và với phòng mình một mớ hỗn độn. Làm thế nào tôi có thể nhận được con tôi phải lắng nghe tôi và làm những gì tôi yêu cầu ông phải làm gì? A: Nhiều bậc cha mẹ phải đối mặt với thách thức này. Hãy nhớ rằng trẻ mới biết đi và trẻ mẫu giáo tập trung chú ý rất ngắn. Khi chúng tôi nói với họ để làm nhiều hơn là một việc tại một thời gian, họ thường không thể nhớ tất cả mọi thứ. Có khả năng là con của bạn chỉ nhớ điều đầu tiên bạn nói với anh ấy. Trong trường hợp này, bạn nói với anh ta để làm giường đầu tiên của mình, mà ông đã làm. Ông có thể đã quên phần còn lại. Nếu bạn cho anh ta một hướng tại một thời gian, nó có nhiều khả năng là ông sẽ lắng nghe bạn và làm theo hướng dẫn của bạn. Q: đôi khi tôi cảm thấy như tôi là một trung sĩ huấn luyện. Tôi luôn luôn nói với con tôi phải làm gì và những gì không nên làm. Tôi cảm thấy như tôi không nên được điều chỉnh hành vi của mình tất cả các thời gian và rằng tôi nên chấp nhận rằng anh ta chỉ là một đứa trẻ. Đây có phải là một cảm giác chung của các bậc phụ huynh? A: Các bậc cha mẹ thường cảm thấy theo cách này. Khi trẻ em là trong những năm đầu đời và mẫu giáo, phụ huynh DO phải dành nhiều thời gian sửa chữa hành vi của con em họ. Nó được phổ biến cho các phụ huynh cảm thấy choáng ngợp bởi bao nhiêu giảng dạy có thể xảy ra. Một phần công việc của chúng tôi là thiết lập các giới hạn về hành vi của họ sớm để họ học cách lắng nghe và tôn trọng các quy định và hướng dẫn. Đây là cách chúng tôi bắt đầu chia sẻ những giá trị của chúng tôi và dạy họ đúng hay sai. Nó cũng không quan trọng để cho phép trẻ lựa chọn của bạn ở lần. Chọn trận đánh của bạn và hiểu rằng bạn không cần phải làm tất cả các quyết định. Con bạn có thể mắc sai lầm nhưng điều đó không quan trọng quá. Trẻ em học từ những sai lầm như họ học hỏi từ những gì chúng ta dạy cho họ. Q: Bất cứ khi nào tôi hỏi con gái tôi để làm sạch sau khi chơi hoặc sau khi ăn, cô ấy luôn cười, nói với tôi: "Không!", và chạy đi. Tôi không thể có được cô ấy lắng nghe tôi! Làm thế nào tôi có thể có được cô ấy để làm sạch sau khi mình? A: Nó được phổ biến cho trẻ em để kiểm tra giới hạn và không lắng nghe hướng dẫn. Điều này có thể rất bực bội cho cha mẹ. Một trong những điều đầu tiên cần nhớ trong con em mình để làm những gì bạn muốn là tạo một hướng đi tốt. Một hướng tốt là một tuyên bố, không phải là một câu hỏi. Một câu hỏi như: "Bạn có muốn để làm sạch đồ chơi của bạn?" Hoặc "Làm sạch đồ chơi của bạn, ok?" Mang đến cho con bạn cơ hội để nói "Không" hướng tốt là các câu lệnh cho con của bạn chính xác những gì bạn muốn cô ấy làm. Ví dụ, bạn có thể nói: "Hãy đặt con búp bê của bạn trong hộp đồ chơi." Đây là một tuyên bố rõ ràng về những gì bạn muốn con mình làm. Nếu con bạn nói "Không", sau đó cô đã không đi theo hướng của bạn và bạn nên làm theo thông qua với một hậu quả. Nếu bạn sử dụng hướng tốt và nhất quán theo thông qua với hậu quả khi hướng không theo sau, con bạn sẽ học được rằng cô đã làm những gì bạn nói. Q: Có vẻ như cách duy nhất tôi có thể có được con trai của tôi để làm bất cứ điều gì mà tôi nói với anh ấy làm là bằng cách hò hét anh ta và đe dọa trừng phạt anh ta. Tôi đã thử hỏi anh ta độc đáo, nhưng ông luôn luôn từ chối và ném một sự phù hợp cho đến khi tôi nâng cao tiếng nói của tôi. Có điều gì tôi nên làm gì khác hoặc là bình thường không? A: ". hét bẫy" Nghe có vẻ như bạn đã rơi vào những gì được gọi là một đứa trẻ của bạn đã được biết rằng ông chỉ cần phải hành động khi bắt đầu la hét. Theo thời gian, bạn có thể cần phải hét to hơn và đe dọa nhiều thứ để có được đứa con của mình để làm những gì bạn muốn. Đây có thể là mệt mỏi và bực bội cho cha mẹ. Thay đổi cách bạn đưa ra những chỉ có thể giúp đỡ. Cung cấp những hướng dẫn một tại một thời điểm trong một, vững tông trung tính, không la hét hoặc van nài. Nếu con của bạn không làm theo hướng của bạn, sử dụng một hệ quả ngay lập tức. Nếu bạn sử dụng một, vững tông trung tính khi đưa ra phương hướng và luôn luôn làm theo thông qua với hậu quả khi con bạn không làm theo hướng của bạn, con bạn sẽ học được rằng ông đã lắng nghe, ngay cả khi bạn không phải la hét. Q: Con gái tôi một khá thông minh 4 tuổi. Cô chắc chắn biết làm thế nào để "đẩy nút của tôi." Khi tôi nói với cô ấy để làm một cái gì đó, cô không bao giờ thực sự có vẻ để làm điều đó một cách chính xác. Ví dụ, tôi sẽ nói với cô ấy để đưa đồ chơi của mình đi, và cô ấy thường sẽ chọn một vài trong số họ nhưng không phải tất cả trong số họ, hoặc cô ấy sẽ chỉ ném chúng trong sự chỉ đạo của các hộp đồ chơi và không đặt chúng bên trong. Cô ấy thực sự không hiểu những gì tôi hỏi cô phải làm gì hay là cô ý làm điều này? A: Một trong những điều đầu tiên để xem xét là liệu hướng của bạn có phù hợp với lứa tuổi của con bạn. Bạn cũng có thể muốn xem xét liệu con gái của bạn hiểu được ý nghĩa của việc đưa đồ chơi của mình đi. Cô ấy có thể nghĩ rằng cô đang đi theo hướng chỉ làm một phần của nó hoặc bằng cách làm một cái gì đó tương tự như hướng của bạn. Bạn có thể cần phải dạy cho cô ấy chính xác những gì bạn mong đợi. Trong tương lai, bạn có thể có con gái của bạn lặp lại hướng trở lại với bạn để chắc chắn rằng cô ấy hiểu. Nếu hướng thì không sao với tuổi của con gái bạn và cô ấy biết những gì hướng của bạn có nghĩa là, cô có thể được kiểm tra giới hạn nếu cô ấy vẫn không làm theo hướng của bạn. Trẻ em kiểm tra giới hạn để xem những gì họ có thể nhận được ngay với. Nếu con gái bạn hiểu rõ những gì cô đang phải làm và cô ấy không làm nó như bạn đã nói với cô ấy, bạn nên làm theo thông qua với một hậu quả. Khi bạn làm theo thông qua với kết quả mỗi khi con bạn không lắng nghe, cô sẽ tìm hiểu cô ấy sẽ không để có được đi với chỉ làm một phần của công việc hoặc làm một cái gì đó hơi khác nhau. Nó sẽ mất kiên nhẫn, nhưng với đầy đủ phù hợp theo thông qua, vấn đề cần cải thiện. Q: Con tôi thường nói: "chờ một phút" hoặc giả vờ như không nghe tôi khi tôi nói với anh ta để làm một cái gì đó. Tôi nhận được thất vọng khi tôi phải la lên hoặc lặp lại bản thân mình nhiều lần. Tôi có làm điều gì sai? A: Trẻ em phản ứng theo nhiều cách khác nhau để hướng chúng tôi. Nó được phổ biến cho trẻ em để nói với cha mẹ của mình để chờ đợi một phút hoặc giả vờ làm như không nghe thấy hướng. Trẻ em cũng có thể làm những việc như làm chậm chạp hoặc mất thời gian của họ, làm những gì được yêu cầu, nhưng với một thái độ xấu, hoặc làm theo hướng nhưng sau đó quay trở lại và hủy bỏ nó. Nó cũng phổ biến cho phụ huynh để thấy mình lặp đi lặp lại các hướng dẫn và nhận được thất vọng. Khi đưa ra phương hướng, điều quan trọng là phải giữ bình tĩnh và sử dụng một tông màu trung tính của giọng nói. Nó cũng là tốt nhất để chỉ đưa ra một hướng một lần. Nếu con của bạn không làm theo hướng của bạn, bạn có thể cung cấp cho anh ta một cảnh báo. Nếu anh ấy vẫn không làm theo hướng của bạn, hãy làm theo thông qua với kết quả ngay lập tức. Như hướng dẫn của bạn được tốt hơn và bạn em học để làm theo hướng dẫn của bạn, bạn sẽ sử dụng các cảnh báo ít thường xuyên hơn. Luôn luôn làm theo thông qua với những hậu quả nếu con của bạn không làm theo hướng của bạn sau khi cảnh báo. Q: Có cái gì tôi có thể làm để có được con tôi lắng nghe và làm theo chỉ dẫn của tôi tốt hơn? A: Khi đưa ra một hướng, bạn có thể bắt đầu bằng cách làm cho chắc chắn bạn đã chú ý của con bạn. Bạn có thể làm điều này bằng cách uốn cong xuống, ngồi xổm, ngồi bên cạnh con của bạn vì vậy bạn đang phải đối mặt-đối-mặt. Hãy chắc chắn rằng bạn có tiếp xúc mắt. Nếu bạn muốn chắc chắn rằng con bạn hiểu hướng của bạn, có anh ta lặp lại hướng cho bạn. Bạn cũng muốn đảm bảo sự chỉ đạo phù hợp với lứa tuổi và khả năng của con mình. Hãy hướng rõ ràng và cụ thể càng tốt bằng cách nói với con bạn chính xác những gì bạn muốn. Nó cũng quan trọng để cung cấp cho một hướng tại một thời điểm. Trẻ em và trẻ mẫu giáo có một khoảng chú ý rất ngắn. Nếu bạn nói với họ để làm nhiều hơn là một việc tại một thời gian, họ có thể không có thể nhớ tất cả mọi thứ