Benefits and challenges of task-bas

Benefits and challenges of task-based language teaching
Task-based language teaching provides many benefits to aid foreign language learning. Ellis (2009) lists these benefits as follows:

TBLT provides the opportunity for ‘natural’ learning within the classroom context.

It stresses meaning over form; however, it can also emphasize learning form.

It offers learners a fertile input of target language.

It is intrinsically motivating.

It is consistent with a learner-focused educational philosophy but alsogives permission for teacher input and guidance.

It contributes to the improvement of communicative fluency while not disregarding accuracy.

It can be deployed together with a more traditional approach.Although task-based approach presents many benefits to aid foreign language learning, it is not without someobstacles and challenges. According to Hatip (2005), some challenges of task-based approach are as follows:

The drawbacks of task-based learning rely not so much on the potential powerfulness of this type ofinstructional content but on problems of conducting the instruction.

Kết quả (Việt) 1:

Lợi ích và thách thức của nhiệm vụ dựa trên ngôn ngữ giảng dạyGiảng dạy ngôn ngữ dựa trên việc cung cấp nhiều lợi ích để hỗ trợ cho việc học ngoại ngữ. Ellis (2009) liệt kê những lợi ích như sau:TBLT cung cấp cơ hội cho các học tập 'tự nhiên' trong bối cảnh lớp học.Nó nhấn mạnh ý nghĩa hơn hình thức; Tuy nhiên, nó cũng có thể nhấn mạnh hình thức học tập.Nó cung cấp cho học viên một đầu vào màu mỡ của các ngôn ngữ mục tiêu.Đó là động cơ thúc đẩy intrinsically.Đó là phù hợp với một tập trung vào người học triết lý giáo dục nhưng alsogives giấy phép cho các đầu vào giáo viên và hướng dẫn.Nó góp phần vào việc cải thiện giao tiếp lưu loát trong khi không bỏ qua tính chính xác.Nó có thể được triển khai cùng với một cách tiếp cận truyền thống hơn. Mặc dù cách tiếp cận dựa trên công việc trình bày nhiều lợi ích để hỗ trợ cho việc học ngoại ngữ, nó là không có someobstacles và thách thức. Theo Hatip (2005), một số thách thức công việc dựa trên phương pháp tiếp cận là như sau:Nhược điểm của công việc dạy học dựa không quá nhiều trên powerfulness nội dung ofinstructional kiểu này, tiềm năng mà các vấn đề của việc điều hành các hướng dẫn.

Kết quả (Việt) 2:

Lợi ích và thách thức của việc giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ
giảng dạy ngôn ngữ giao nhiệm vụ dựa trên cung cấp nhiều lợi ích để hỗ trợ việc học ngoại ngữ. Ellis (2009) liệt kê những lợi ích như sau:

TBLT cung cấp cơ hội cho 'tự nhiên' học trong bối cảnh lớp học.

Nó nhấn mạnh ý nghĩa qua hình thức; Tuy nhiên, nó cũng có thể nhấn mạnh hình thức học tập.

Nó cung cấp người học một đầu vào màu mỡ của ngôn ngữ đích.

Đó là bản chất động cơ thúc đẩy.

Nó phù hợp với một triết lý giáo dục người học tập trung nhưng alsogives phép đầu vào giáo viên và hướng dẫn.

Nó góp phần cải thiện sự lưu loát giao tiếp trong khi không bất chấp độ chính xác.

nó có thể được triển khai cùng với một approach.Although cách tiếp cận dựa trên nhiệm vụ truyền thống trình bày nhiều lợi ích để hỗ trợ cho việc học ngôn ngữ nước ngoài, nó không phải là không someobstacles và thách thức. Theo Hatip (2005), một số thách thức của phương pháp tiếp cận dựa trên nhiệm vụ như sau:

Những nhược điểm của việc học dựa trên nhiệm vụ dựa không quá nhiều trên powerfulness tiềm năng của loại nội dung ofinstructional này nhưng về vấn đề tiến hành hướng dẫn.