Following a definition of the term modelling competencies by Maaß (200 dịch - Following a definition of the term modelling competencies by Maaß (200 Việt làm thế nào để nói

Following a definition of the term

Following a definition of the term modelling competencies by Maaß (2004), this paper includes in the term modelling competence those abilities, skills, attitudes and the willingness of students that are important for the modelling process.
Modelling competence includes the following: to structure, to mathematize, to interpret and to solve problems and it includes as well the ability to work with mathematical models: to validate the model, to analyze it critically and to assess the model and its results, to communicate the model and to observe and to control self- adjustingly the modelling process (Blum et al., 2002).
In the following the theoretical framework of the paper will be shortly introduced.


0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Sau một định nghĩa của thuật ngữ mô hình năng lực của Maaß (2004), giấy này bao gồm trong thuật ngữ mô hình thẩm quyền những khả năng, kỹ năng, Thái độ và sự sẵn lòng của sinh viên là rất quan trọng cho quá trình mô hình.Mô hình thẩm quyền bao gồm những điều sau đây: cấu trúc, mathematize, để giải thích và để giải quyết vấn đề và nó cũng bao gồm khả năng để làm việc với mô hình toán học: để xác nhận các mô hình, để phân tích nó giới phê bình và để đánh giá các mô hình và kết quả của nó, để giao tiếp các mô hình và quan sát và kiểm soát tự adjustingly trình mô hình (Blum et al. 2002).Trong sau đây lý thuyết miêu giấy sẽ được một thời gian ngắn giới thiệu.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Sau một định nghĩa của lực mô hình hạn bởi Maass (2004), bài viết này bao gồm trong thẩm quyền mô hình hạn những khả năng, kỹ năng, thái độ và sự sẵn lòng của sinh viên rất quan trọng cho việc mô hình hóa quá trình.
Thẩm Modelling bao gồm: cấu trúc, để mathematize, để giải thích và giải quyết vấn đề và nó bao gồm cũng như các khả năng làm việc với các mô hình toán học: để xác nhận các mô hình, phân tích nó phê phán và đánh giá các mô hình và kết quả của nó, để giao các mô hình và quan sát và kiểm soát tự nhận adjustingly quá trình làm mẫu (Blum et al., 2002).
Trong sau khung lý thuyết của bài báo sẽ được giới thiệu trong thời gian ngắn.


đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: