re- sist devaluation of one’s self-

re- sist devaluation of one’s self-esteem.
More recently, Branden (1992) claims
that self-esteem is rooted internally and
is composed of “a sense of personal effi-cacy (self-efficacy) and a sense of per-sonal worth (self-respect)” (p. 16). Self-esteem is learned throughout life but
seems to be most threatened during ado-lescence (Stanwych, 1983). Wells and
Marwell (1976), who claim there is no
universal definition of self-esteem,
found in their literature review that the
terms self-regard, self-acceptance, self-worth, self-love, self-ideal congruence,
and self-confidence were used inter-changeably with self-esteem. Self-esteem, therefore, is a subjective ap-praisal of self based on prior learning
and experiences that reflect how the in-dividual perceives him- or herself to be
worthy or capable. It is a complex multi-dimensional concept composed of
many constructs

Kết quả (Việt) 1:

Re-sist các mất giá của lòng tự trọng của một.Gần đây, tuyên bố Branden (1992)rằng lòng tự trọng bắt nguồn từ trong nội bộ vàgồm có "một cảm giác cá nhân lập-cacy (tự-hiệu quả) và một cảm giác của một-Tú có giá trị (tự trọng)" (p. 16). Lòng tự trọng học được trong suốt cuộc đời nhưngcó vẻ là đặt đe dọa trong ado-lescence (Stanwych, 1983). Wells vàMarwell (1976), người yêu cầu bồi thường có không cóCác định nghĩa phổ quát của lòng tự trọng,tìm thấy trong văn học của họ xem xét rằng cácđiều khoản tự, tự chấp nhận, giá trị bản thân, tự tình yêu, tự-lý tưởng congruence,và sự tự tin đã được sử dụng inter-changeably với lòng tự trọng. Lòng tự trọng, do đó, là một ap-praisal chủ quan của tự dựa trên trước khi học tậpvà kinh nghiệm phản ánh như thế nào trong dividual nhận thức anh ta- hay mình phảixứng đáng hoặc có khả năng. Nó là một khái niệm đa chiều phức tạp bao gồmnhiều cấu trúc

Kết quả (Việt) 2:

tái sist giảm giá của một người tự trọng.
Gần đây hơn, Branden (1992) tuyên bố
rằng lòng tự trọng là bắt nguồn từ nội bộ và
bao gồm "một cảm giác của cá nhân về hiệu-cacy (tự hiệu quả) và ý thức của mỗi điểm cá giá trị (tự trọng) "(tr. 16). Lòng tự trọng là biết được trong suốt cuộc đời nhưng
dường như bị đe dọa nhất trong ado-lescence (Stanwych, 1983). Wells và
Marwell (1976), cũng khẳng định không có
định nghĩa phổ quát của lòng tự trọng,
tìm thấy trong tài liệu của họ rằng các
điều kiện tự tôn, tự chấp nhận, giá trị bản thân, tự ái, tự lý tưởng tương đẳng,
và tự -confidence đã được sử dụng thay thế cho nhau liên với lòng tự trọng. Lòng tự trọng, do đó, là một chủ ap-praisal tự dựa vào việc học trước
và kinh nghiệm phản ánh như thế nào nhận thức trong phân biệt mình hay chính mình là
xứng đáng hay có khả năng. Nó là một khái niệm đa chiều phức tạp bao gồm
nhiều cấu trúc