As is always the case with instrume

As is always the case with instrumental variables, these results do not tell us anything about whose education and labor market status was effected. In our case, the nature of the policy change that we use to instrument educational attainment suggests that those whose education was affected by the policy were the ones on the margin of gaining an access to secondary school. Hence, we are most likely estimating the effects of educational attainment on the employment status for individuals that are among the weakest students who continue their studies beyond primary school

Kết quả (Việt) 1:

Như luôn luôn là trường hợp với các công cụ biến, những kết quả này không cho chúng tôi biết bất cứ điều gì về giáo dục và tình trạng thị trường lao động mà đã được thực hiện. Trong trường hợp của chúng tôi, bản chất của sự thay đổi chính sách mà chúng tôi sử dụng để đạt được giáo dục cụ cho thấy rằng những người có giáo dục đã bị ảnh hưởng bởi các chính sách đã là những người trên rìa của đạt được một truy cập vào trường trung học. Do đó, chúng tôi có nhiều khả năng ước tính tác động giáo dục đạt được về tình trạng việc làm đối với cá nhân là một trong những yếu nhất sinh viên tiếp tục nghiên cứu của họ vượt ra ngoài trường tiểu học

Kết quả (Việt) 2:

Như luôn luôn là trường hợp với biến công cụ, những kết quả này không nói lên bất cứ điều gì về người có giáo dục và tình trạng thị trường lao động đã được thực hiện. Trong trường hợp của chúng tôi, bản chất của sự thay đổi chính sách mà chúng tôi sử dụng để cụ trình độ học vấn cho thấy rằng những người có giáo dục đã bị ảnh hưởng bởi chính sách này là những người bên lề đạt được quyền truy cập vào trung học. Do đó, chúng ta có nhiều khả năng ước tính ảnh hưởng của trình độ học vấn về tình trạng việc làm cho cá nhân mà là một trong những học sinh yếu nhất đang tiếp tục nghiên cứu của họ ngoài trường tiểu học