Creating a Learning Environment for

Creating a Learning Environment for Young Children
Effective preschool classrooms are places where children feel well cared for and safe. They are places where children are valued as individuals and where their needs for attention, approval, and affection are supported. They are also places where children can be helped to acquire a strong foundation in the knowledge and skills needed for school success.

Young children need teachers who welcome all children to their classrooms, including children from various cultures, whose first language is not English and children who have disabilities.

Young children need teachers who take time to work with them individually, in small groups, and sometimes with the entire class–to help them develop their cognitive and social skills, their language abilities, and their interest in learning new things about the world.

Young children need instruction to develop the thinking, language, and early literacy skills needed for continued school success.

Effective preschool teachers and child care providers:

Know when children can figure out new ideas and concepts on their own and when it is important to explain things to them step-by-step.

Encourage children to participate in classroom activities and to honor the classroom rules.

Listen to what the children say and expand upon their language, building their vocabulary and background knowledge.

Know when to teach directly, when to provide time for exploration and discovery, when to practice skills, and when to encourage creativity.

Plan activities that have a purpose and that challenge children.

Know how to help children learn to work together and to resolve their conflicts.

Encourage children to respect each other's time and personal belongings.

Provide many opportunities for conversations between and among children and with adults.

Know how to establish and maintain order in a classroom but in a manner that permits the children to learn how to participate in and enjoy learning.

Arrange the classroom in a way that enhances their work with children and how the children spend their time.

Kết quả (Việt) 1:

Tạo ra một môi trường học tập dành cho trẻ em Hiệu quả phòng học mầm non là nơi mà trẻ em cảm thấy tốt chăm sóc và an toàn. Họ là những nơi trẻ em đang ở đâu có giá trị như các cá nhân và nơi mà nhu cầu của họ cho sự chú ý, chấp thuận, và tình cảm được hỗ trợ. Họ cũng là những nơi mà trẻ em có thể được giúp đỡ để có được một nền tảng mạnh mẽ trong kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sự thành công của trường.Trẻ cần giáo viên chào đón tất cả các trẻ em cho các lớp học, bao gồm cả trẻ em từ nền văn hóa khác nhau, mà ngôn ngữ đầu tiên không phải là tiếng Anh và trẻ em có Khuyết tật.Trẻ cần giáo viên có thời gian để làm việc với họ riêng, trong các nhóm nhỏ, và đôi khi với toàn bộ lớp học, để giúp họ phát triển các kỹ năng nhận thức và xã hội, khả năng ngôn ngữ của họ và quan tâm của họ trong việc học những điều mới về thế giới.Trẻ em cần hướng dẫn để phát triển tư duy, ngôn ngữ, và sớm biết kỹ năng cần thiết cho sự thành công tiếp tục học.Giáo viên mầm non có hiệu quả và nhà cung cấp chăm sóc trẻ em:Biết khi nào trẻ em có thể tìm ra những ý tưởng mới và các khái niệm trên riêng của họ và khi nó là quan trọng để giải thích những điều để chúng từng bước.Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động trong lớp học và để tôn vinh các quy tắc trong lớp học.Lắng nghe trẻ em nói và mở rộng dựa trên ngôn ngữ của họ, xây dựng vốn từ vựng và nền tảng kiến thức của họ.Biết khi nào thì dạy trực tiếp, khi nào thì cung cấp thời gian cho thăm dò và khám phá, khi kỹ năng thực hành, và khi nào để khuyến khích sự sáng tạo.Kế hoạch hoạt động đó có một mục đích và có thách thức trẻ em.Biết làm thế nào để giúp trẻ em tìm hiểu để làm việc cùng nhau và giải quyết mâu thuẫn của họ.Khuyến khích trẻ em để tôn trọng thời gian của nhau và đồ dùng cá nhân.Cung cấp nhiều cơ hội cho các cuộc hội thoại giữa và ở trẻ em và người lớn.Biết làm thế nào để thiết lập và duy trì trật tự trong một lớp học, nhưng trong một cách mà cho phép các trẻ em để tìm hiểu làm thế nào để tham gia và thưởng thức học tập.Sắp xếp lớp học trong một cách mà nâng cao công việc của họ với trẻ em và làm thế nào các em dành thời gian của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Tạo một môi trường học tập cho trẻ nhỏ
học mẫu giáo hiệu quả là những nơi mà trẻ em cảm thấy được chăm sóc tốt và an toàn. Họ là những nơi mà trẻ em có giá trị như các cá nhân, nơi mà nhu cầu của họ đối với sự quan tâm, phê duyệt, và tình cảm được hỗ trợ. Họ cũng là những nơi mà trẻ em có thể được giúp đỡ để có được một nền tảng vững chắc về kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sự thành công học.

Trẻ em cần được giáo viên chào đón tất cả trẻ em đến lớp học của họ, bao gồm cả trẻ em từ các nền văn hóa khác nhau, mà ngôn ngữ không phải là tiếng Anh và trẻ em người có khuyết tật.

trẻ em cần được giáo viên dành thời gian để làm việc với từng cá nhân, từng nhóm nhỏ, và đôi khi với cả lớp để giúp các em phát triển kỹ năng của họ và nhận thức xã hội, khả năng ngôn ngữ của họ, và quan tâm của họ trong việc học những điều mới về . thế giới

trẻ em cần được hướng dẫn để phát triển tư duy, ngôn ngữ, và kỹ năng học chữ từ nhỏ cần thiết cho sự thành công học tiếp.

giáo viên mầm non có hiệu quả và cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em:

biết khi trẻ em có thể tìm ra những ý tưởng và khái niệm mới cho riêng mình và khi điều quan trọng là để giải thích cho họ bước theo các bước.

Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động trong lớp học và để tôn vinh các quy tắc trong lớp học.

Lắng nghe những gì con nói và mở rộng theo ngôn ngữ của họ, xây dựng vốn từ vựng và kiến thức nền.

biết khi dạy trực tiếp, khi cung cấp thời gian thăm dò và phát hiện, khi thực hành các kỹ năng, và khi để khuyến khích sự sáng tạo.

hoạt động Kế hoạch đó có một mục đích và thách thức trẻ em.

biết làm thế nào để giúp trẻ em học cách làm việc với nhau và để giải quyết mâu thuẫn của họ.

Khuyến khích trẻ em tôn trọng thời gian của nhau và đồ dùng cá nhân.

Cung cấp nhiều cơ hội cho các cuộc hội thoại giữa các trẻ em và người lớn.

biết làm thế nào để thiết lập và duy trì trật tự trong lớp học nhưng trong một cách mà cho phép trẻ em được học làm thế nào để tham gia và hưởng học tập.

Sắp xếp các lớp học trong một cách mà nâng cao công việc của họ với con cái và làm thế nào các em dành thời gian của họ.