TuteesIntroductionWhen correctly us

Tutees
Introduction
When correctly used, compliments can motivate people to do their best. This lesson shows peer
tutors how to use compliments as motivational tools during tutoring. Remember that paying
compliments is not a habit that comes naturally to most children in the primary or intermediate
grades. It is a skill that must be taught and practiced!
Estimated Time
· 30-40 minutes
Materials Needed
· Poster: What is a Compliment?
· Poster: Examples of Compliments
· Peer Tutoring Examples: Give a Compliment! worksheet (1 copy for group leader)
· Peer Tutoring: How Would You Give a Compliment to This Student? worksheet (copies for
each student-pair)
· YES/NO Signs to be posted on the wall
· Colorful, assorted small stickers
Training Steps
1. Compliment tutors. Begin this lesson by paying several compliments to student tutors. Your
positive comments can be directed at individuals or to the whole group. You might vary these
compliments to focus on appearance (e.g., “Those sneakers look neat, Raphael!”), behavior
(e.g., “”Thanks, Karen, for helping me to set up the room today for our lesson.”), and effort
(e.g., “Jared, you always work hard and pay attention during these lessons. I really like that.”).
2. Introduce the concept of a ‘compliment. Define the term ‘compliment’ for students. You
can use the following definition from the What is a Compliment? poster:
”Today we are going to talk about compliments. You pay a compliment to someone when
you say something nice about him or her. People like to hear comments about their good
behavior, how hard they are working, or their appearance. When we compliment others,
we should always be positive and always mean what we say.”
Ask students to come up with positive statements that they would like hear others say about
them. Also, tell students that compliments do not always have to be spoken. Positive gestures
such as a ‘thumbs up’ or ‘high five’ are good examples of non-verbal compliments when they
are used to acknowledge a ‘job well done’.

Kết quả (Việt) 1:

TuteesGiới thiệuKhi một cách chính xác được sử dụng, khen có thể khuyến khích người dân để làm hết sức mình. Bài học này cho thấy ngangTutors làm thế nào để sử dụng khen như là động cơ thúc đẩy các công cụ trong dạy kèm. Nhớ trả tiền đókhen không phải là một thói quen mà đến tự nhiên cho hầu hết các trẻ em trong tiểu học hoặc trung cấpCác lớp. Nó là một kỹ năng mà phải được giảng dạy và thực hành!Ước tính thời gian· 30-40 phútVật liệu cần thiết· Poster: Những gì là một lời khen?· Poster: Ví dụ về lời khen ngợi· Peer dạy kèm Ví dụ: Cung cấp cho một lời khen! bảng (1 bản sao cho nhóm lãnh đạo)· Peer dạy kèm: Làm thế nào nào bạn cung cấp cho một lời khen cho học sinh này? bảng tính (bản sao chomỗi cặp sinh viên)· YES/NO đăng nhập được đăng trên tường· Đầy màu sắc, các loại nhỏ stickersĐào tạo bước1. lời khen giáo viên dạy kèm. Bắt đầu bài học này bằng cách trả một số khen để dạy học sinh. Của bạný kiến tích cực có thể được hướng dẫn cá nhân hoặc nhóm toàn bộ. Bạn có thể thay đổi nhữngkhen để tập trung vào xuất hiện (ví dụ như, "Những giày nhìn gọn gàng, Raphael!"), hành vi(ví dụ như, "" cảm ơn, Karen, giúp tôi để thiết lập phòng ngày hôm nay cho bài học của chúng tôi."), và nỗ lực(ví dụ: "Jared, bạn luôn luôn làm việc chăm chỉ và chú ý trong những bài học. Tôi thực sự như thế.").2. giới thiệu các khái niệm về một ' lời khen. Định nghĩa thuật ngữ lời khen cho học sinh. Bạncó thể sử dụng định nghĩa sau đây từ những gì là một lời khen? Poster:"Hôm nay chúng ta sẽ nói về lời khen ngợi. Bạn phải trả một lời khen cho một ai đó khibạn nói điều gì đó tốt đẹp về anh ta hoặc cô ấy. Con người muốn nghe ý kiến về tốt củahành vi, chăm chỉ làm thế nào họ đang làm việc, hoặc xuất hiện của họ. Khi chúng tôi khen ngợi người khác,chúng ta nên luôn luôn được tích cực và luôn luôn có nghĩa là những gì chúng tôi nói."Yêu cầu học sinh để đến với báo cáo tích cực mà họ muốn nghe người khác nói vềhọ. Ngoài ra, nói cho học sinh rằng khen không luôn luôn cần phải được nói. Cử chỉ tích cựcchẳng hạn như một 'thumbs up' hoặc 'cao 5' là ví dụ điển hình của lời khen khi họđược sử dụng để xác nhận một công việc' làm tốt'.

Kết quả (Việt) 2:

Tutees
Giới thiệu
Khi sử dụng đúng cách, lời khen có thể thúc đẩy mọi người làm tốt nhất của họ. Bài học này cho ngang hàng
gia sư làm thế nào để sử dụng những lời khen ngợi như là công cụ tạo động lực trong quá trình dạy kèm. Hãy nhớ rằng trả
lời khen không phải là một thói quen mà đến tự nhiên đối với hầu hết trẻ em ở tiểu học hay trung cấp
lớp. Đó là một kỹ năng mà phải được dạy và thực hành!
Thời gian dự kiến
· 30-40 phút
Vật liệu cần thiết
· Poster: một khen là gì?
· Poster: Ví dụ về Khen ngợi
· Peer sư Ví dụ: Đưa ra một lời khen! worksheet (1 bản sao cho trưởng nhóm)
· Peer sư: Làm thế nào Bạn tặng một lời khen cho sinh viên này? bảng (bản sao cho
mỗi học sinh-pair)
· YES / NO Dấu hiệu phải được đăng trên tường
· Đầy màu sắc, các loại dán nhỏ
Đào tạo bước
1. Gia sư khen. Bắt đầu bài học này bằng cách trả vài lời khen để dạy kèm học sinh. Bạn
ý kiến tích cực có thể được hướng đến các cá nhân hoặc cho toàn bộ nhóm. Bạn có thể thay đổi những
lời khen ngợi để tập trung vào hình thức (ví dụ, "Những đôi giày trông gọn gàng, Raphael!"), hành vi
(ví dụ, "" Cảm ơn, Karen, vì đã giúp tôi để thiết lập phòng ngay hôm nay để bài của chúng ta. "), và nỗ lực
(ví dụ, "Jared, bạn luôn làm việc chăm chỉ và chú ý trong những bài học này. Tôi thực sự thích điều đó.").
2. Giới thiệu các khái niệm về một "lời khen. Xác định thuật ngữ 'khen' cho sinh viên. Bạn
có thể sử dụng các định nghĩa sau đây từ một khen là gì? áp phích:
"Hôm nay chúng ta sẽ nói về những lời khen ngợi. Bạn phải trả một lời khen cho một người nào đó khi
bạn nói điều gì đó tốt đẹp về anh ta hoặc cô ấy. Mọi người muốn nghe ý kiến của họ về tốt
hành vi, làm thế nào khó khăn mà họ đang làm việc, hoặc sự xuất hiện của họ. Khi chúng tôi khen người khác,
chúng ta phải luôn luôn được tích cực và luôn luôn có nghĩa là những gì chúng tôi nói. "
Yêu cầu học sinh đưa ra báo cáo tích cực mà họ muốn nghe người khác nói về
họ. Ngoài ra, nói với sinh viên rằng những lời khen ngợi không phải luôn luôn được nói. Cử chỉ tích cực
như một 'ngón tay cái lên' hoặc 'cao năm' là những ví dụ tốt của lời khen ngợi không lời khi họ
được sử dụng để xác nhận một "công việc cũng được thực hiện".