presents evidence to support her be

presents evidence to support her belief that in order for native-speaker fluency
to be achieved in another language, learners need to be “pushed” towards “the delivery
of a message that is not only conveyed, but that is conveyed precisely, coherently, and
appropriately.” In addition, she suggests that the move from semantic to syntactic
processing is necessary in order for a learner to master a language for production. This
move can come from the need or pressure to produce language or from being “pushed”
to produce well.

Kết quả (Việt) 1:

trình bày bằng chứng để hỗ trợ niềm tin của mình rằng để tại cho nguồn gốc người nói lưu loátđể có thể đạt được bằng ngôn ngữ khác, học viên cần phải được "đẩy" hướng tới "việc phân phốitin nhắn đó không chỉ chuyển tải, nhưng đó chuyển tải chính xác, thí, vàthích hợp." Ngoài ra, nó cho thấy rằng việc di chuyển từ ngữ nghĩa để cú phápxử lý là cần thiết để cho một người học để nắm vững một ngôn ngữ cho sản xuất. Điều nàydi chuyển có thể đến từ các nhu cầu hoặc áp lực để sản xuất ngôn ngữ hoặc từ bị "đẩy"để sản xuất tốt.

Kết quả (Việt) 2:

đưa ra bằng chứng để hỗ trợ cho niềm tin của mình rằng để cho người bản xứ trôi chảy
phải đạt được trong một ngôn ngữ khác, người học cần phải được "đẩy" hướng tới "giao hàng
của một thông điệp rằng không chỉ truyền đạt, nhưng đó được truyền đạt một cách chính xác, mạch lạc, và
một cách thích hợp. "Ngoài ra, cô cho rằng việc di chuyển từ ngữ nghĩa để cú pháp
xử lý là cần thiết để cho một người học để làm chủ một ngôn ngữ cho sản xuất. Điều này
di chuyển có thể đến từ sự cần thiết hoặc áp lực để sản xuất ngôn ngữ hoặc bị "đẩy"
để sản xuất tốt.