For next week:Present overall proje

For next week:
Present overall project master-plan, enlarged street plan / section studies, overall master-plan sections and a model of your team’s master plan proposal. For sharing the work, we recommend that in your five-member team, one student should work on the model. It should be at the same scale as our class site model. One student should work on the overall plan, another on the street sections and another on the project sections. Document the work in PowerPoint, produced by the 5th person. The PowerPoint should be printed out to hand in so we may grade it. Each student’s name should be on the page(s) showing their work.

Attitudes and approaches you might apply creatively to your work:

You may play architectural ‘games’ as a form of speculation in order to develop the work For example, assume that the current density of the blocks triples in 15 years. What form might / could / should it take? What should it look like? If you design the street first instead of the building how might that affect your design? Could you put Ancient Quarter-type alleys into blocks of new architecture? Would you want to? What if you introduced Savannah-scaled parks / squares into the fabric? . . .

More “what if’s”
What if you try to be opportunistic about narrowing streets that are wide or grabbing up parts of traffic intersections that could allow for blocks getting bigger? What if this were the 37th street of the Ancient Quarter? . . . What if bicycle lanes were introduced . . . or . . .

Kết quả (Việt) 1:

Cho tuần tới:
hiện nay dự án kế hoạch tổng thể, mở rộng đường kế hoạch tổng thể / phần nghiên cứu, nói chung quy hoạch phần và một mô hình của nhóm của bạn quy hoạch đề xuất. Để chia sẻ công việc, chúng tôi đề nghị rằng trong nhóm năm thành viên của bạn, một học sinh nên làm việc trên các mô hình. Nó nên ở quy mô tương tự như là mô hình trang web lớp của chúng tôi. Một học sinh nên làm việc về kế hoạch tổng thể, nhau trên các phần đường phố và một trên phần dự án. Tài liệu công việc trong PowerPoint, sản xuất bởi 5 người. PowerPoint nên được in ra để tay trong, do đó, chúng tôi có thể học lớp nó. Tên của mỗi học sinh nên trong trang hiển thị công việc của họ.

Thái độ và phương pháp tiếp cận bạn có thể áp dụng sáng tạo cho công việc của bạn:

Bạn có thể chơi kiến trúc 'trò chơi' như là một hình thức suy đoán để phát triển việc ví dụ, giả sử rằng mật độ hiện tại của các khối ba trong 15 năm. Hình thức những gì có thể / có thể / nên nó mất? Những gì nó nên giống như thế? Nếu bạn thiết kế đường phố đầu tiên thay vì việc xây dựng làm thế nào có thể có ảnh hưởng đến thiết kế của bạn? Bạn có thể đưa con hẻm khu phố cổ kiểu vào khối nền kiến trúc mới? Bạn có muốn để? Nếu bạn giới thiệu công viên thu nhỏ Savannah / squares vào sợi vải? ...

Hơn "những gì nếu 's"
nếu bạn cố gắng để được cơ hội về thu hẹp đường phố rộng hoặc lấy lên các bộ phận của nút giao thông lưu lượng truy cập có thể cho phép cho khối nhận được lớn hơn? Nếu điều này là các đường phố 37 của khu phố cổ? . . . Điều gì nếu làn đường xe đạp đã được giới thiệu... hoặc...