REVERSE PAIRING IN SUCCESSIONInvita

REVERSE PAIRING IN SUCCESSION

Invitation:

“There is another way to use the cylinder block, would you like to see what we can do?”

Preparation:

Let the child bring any cylinder block to the work place and remove all cylinders from their sockets.

Presentation:

- Ask the child ‘will you find out the cylinder for this’? pointing to any one of the extremes.

- He finds the cylinder.

- Then ask the child to find the cylinder for the next socket.

- In this way ask for the remaining sockets in succession.

- The child has to bring the cylinder & does the pairing. If the child chooses the wrong cylinder, he has to put it back and try again.
- The activity is continued till all the cylinders are in their respective sockets.


GRADING

Invitation:
“Shall I show you a way of working with the cylinders outside the block?”

Preparation: Let the child keep the cylinder block at the place of presentation. Let him remove all the cylinders and place it in the mat. Let the block be towards the adult.



Presentation:
Depending upon the block he has chosen, ask the child to arrange in a particular order (tall to short, thin to thick etc). After the child has done it bring the cylinder block in front of him and ask him to check it.

Age of Presentation :

After the child has sufficiently worked with Grading in Succession

Suggestion : While working grading, little later, we also suggest the child to keep the block back in display and work with only cylinders. This is suggested to help the child work independently even without the moral support.

Total number of possibilities

The various possibilities

A, B, C & C1
AB, AC, AC1, BC, BC1 & CC1
ABC, ABC1, ACC1 & BCC1 15 COMBINATIONS ABCC1

The number possible activities including the exercises for each of the above combinations are:


15 combinations X 8 activities = 120 activities

Kết quả (Việt) 1:

ĐẢO NGƯỢC TRONG KẾ VỊLời mời:"Đó là một cách khác để sử dụng khối xi lanh, bạn muốn xem những gì chúng tôi có thể làm?"Chuẩn bị:Hãy để con mang lại bất kỳ khối xi lanh cho nơi làm việc và loại bỏ tất cả xi lanh từ ổ cắm của họ.Trình bày:-Con yêu cầu 'bạn sẽ tìm thấy trong xi-lanh cho điều này'? trỏ đến bất kỳ một trong những thái cực.-Ông thấy hình trụ.-Sau đó yêu cầu trẻ em để tìm xi lanh cho ổ cắm tiếp theo.-Bằng cách này yêu cầu các ổ cắm còn lại trong kế vị.-Con có mang hình trụ & hiện các kết nối. Nếu đứa trẻ lựa chọn xi lanh sai, ông đã đưa nó trở lại và thử lại.-Các hoạt động tiếp tục cho đến khi tất cả các chai nằm trong ổ cắm tương ứng của họ.PHÂN LOẠILời mời:"Sẽ tôi chỉ cho bạn một cách để làm việc với các xi-lanh bên ngoài khối?"Chuẩn bị: Hãy để con giữ khối xi lanh ở nơi trình bày. Để cho anh ta hủy bỏ tất cả các chai và đặt nó trong mat. Để cho các khối đối với người lớn. Trình bày:Tùy thuộc vào các khối ông đã chọn, yêu cầu trẻ em để sắp xếp theo một thứ tự cụ thể (cao để ngắn, mỏng để dày vv). Sau khi con đã làm nó mang lại cho các khối xi lanh ở phía trước của anh ta và hỏi anh ta để kiểm tra xem nó.Tuổi của trình bày:Sau khi con đã đủ làm việc với Grading lieân tieápGợi ý: Trong khi làm việc chấm điểm, ít sau đó, chúng tôi cũng đề nghị trẻ em để giữ cho các khối trở lại trong màn hình và làm việc với chỉ xi lanh. Đây đề nghị để giúp trẻ em làm việc độc lập mặc dù không có sự hỗ trợ về đạo Đức.Total number of possibilitiesThe various possibilitiesA, B, C & C1AB, AC, AC1, BC, BC1 & CC1ABC, ABC1, ACC1 & BCC1 15 COMBINATIONS ABCC1The number possible activities including the exercises for each of the above combinations are:15 combinations X 8 activities = 120 activities

Kết quả (Việt) 2:

PAIRING SAU IN SUCCESSION Lời mời: "Có một cách khác để sử dụng các khối hình trụ, bạn muốn nhìn thấy những gì chúng ta có thể làm gì?" Chuẩn bị: Hãy để con mang theo bất kỳ khối xi lanh với nơi làm việc và loại bỏ tất cả các bình từ hốc mắt. Presentation : - Yêu cầu con bạn sẽ tìm ra các xi-lanh để này '? trỏ đến bất kỳ một trong các thái cực. - Ông thấy các xi lanh. - Sau đó yêu cầu trẻ tìm các xi lanh cho ổ cắm tiếp theo. - Bằng cách này đòi hỏi các ổ cắm còn lại trong kế. - Các con phải mang xi lanh & làm ghép nối. . Nếu trẻ chọn các xi lanh sai, ông đã đặt nó trở lại và thử lại - Hoạt động này được tiếp tục cho đến khi tất cả các bình này trong ổ cắm tương ứng của họ. PHÂN Lời mời: "Tôi sẽ chỉ cho bạn một cách để làm việc với các xi lanh ngoài chặn "? Chuẩn bị: Hãy để con giữ khối xi lanh tại nơi trình bày. Hãy để anh ta loại bỏ tất cả các xi lanh và đặt nó trong mat. Hãy khối được hướng tới người lớn. Trình bày: Tùy theo khối anh đã chọn, yêu cầu trẻ sắp xếp theo một thứ tự cụ thể (cao để ngắn, mỏng đến dày vv). Sau khi đứa trẻ đã thực hiện nó mang lại cho các khối xi lanh ở phía trước của anh ta và yêu cầu anh ta để kiểm tra xem nó. Age of Trình bày: Sau khi đứa trẻ đã đủ làm việc với Chấm điểm trong Kế Góp ý: khi phân loại làm việc, chút sau đó, chúng tôi cũng đề nghị trẻ giữ khối trở lại trong màn hình hiển thị và chỉ làm việc với xi-lanh. Đây là gợi ý để giúp các lao động trẻ em một cách độc lập mà không cần sự hỗ trợ tinh thần. Tổng số khả năng Các khả năng khác nhau A, B, C & C1 AB, AC, AC1, BC, BC1 & CC1 ABC, ABC1, ACC1 & BCC1 15 kết hợp ABCC1 Các hoạt động số có thể bao gồm các bài tập cho mỗi sự kết hợp trên là: 15 kết hợp X 8 hoạt động = 120 hoạt động