AMM have empirically tested and pro

AMM have empirically tested and proposed a model on a sample of 300 university' students.
Results have confirmed that entrepreneurial intention of university students are positively related to perceived educational support. In the same study, it was emerged that one of the most important perceived difficulties for students is the lack of business knowledge. In conclusion, the study suggested that young people will choose more frequently entrepreneurial career if the university provides adequate knowledge.
Another study (Gelard, & Saleh, 2011) has confirmed the importance of structural support. This study was conducted by a sample of 200 university students in Islamic Azad University, South Tehran Branch, showed that if a university provides adequate knowledge and inspiration for entrepreneurship, the possibility of choosing an entrepreneurial career might increase among students.
In addition, another study (Ahmed et al., 2011) conducted with a sample composed of 255 final semester students of various disciplines in different universities from Islamabad and Rawalpindi, reported that young students are more motivated towards new venture creation to start their own businesses where their most important entrepreneurship determinants and motivations are: attraction, networking support, entrepreneurial capabilities, selfindependence
and self-reliance influence that the young students initiate in their new businesses.
Several studies have also observed the impact of family background and gender on entrepreneurial intention (Wadhwa, Aggarwall, Holly, & Salkever, 2009; Zellweger, Sieger, & Halter, 2011; Sanchez, & Licciardello, 2012).
Some authors (Carr, & Sequeira, 2007) hypothesized that higher levels of exposure to a prior family business are significantly and positively related to entrepreneurial intent, according to this suggested result that exposure to a prior family business serves as an important intergenerational influence on entrepreneurial intent. This was confirmed in a research (Ahmed, & Nawaz, 2010) that explored the impact of personal traits, demographic characteristics and entrepreneurship education on entrepreneurial intentions of 276 university students of Pakistan.
The result confirmed that demographical characteristics (i.e. gender and age), were insignificant with the intentions of becoming entrepreneurs. But, upon prior experience, family exposure to business and level of exposure inclines students to become entrepreneurs.
Wilson, Kickul, and Marlino (2007) have investigated the relationships among gender, entrepreneurial selfefficacy, and entrepreneurial intentions with two groups of students. The results suggested that differences between gender in entrepreneurial self-effocacyn dpo persist. The young women's career asporations may be limiting because they feel that they do not have the requisite skills and abilities and because entrepreneurship may still be perceived as a "male" field. The aithors believe that entrepreneurship education can reduce the limiting effects of low seft-efficacy and ultimately increase the chances for successful venture creation by women.

Kết quả (Việt) 1:

AMM empirically đã được thử nghiệm và đề xuất một mô hình trên một mẫu 300 đại học ' sinh viên. Kết quả đã xác nhận rằng các mục đích kinh doanh của sinh viên đại học tích cực liên quan đến nhận thức hỗ trợ giáo dục. Nghiên cứu này, nó xuất hiện rằng một trong những khó khăn nhận thức quan trọng nhất đối với học sinh là thiếu kiến thức kinh doanh. Trong kết luận, nghiên cứu gợi ý rằng những người trẻ tuổi sẽ chọn sự nghiệp kinh doanh thường xuyên hơn nếu các trường đại học cung cấp kiến thức đầy đủ.Một nghiên cứu khác (Gelard, & Saleh, năm 2011) đã khẳng định tầm quan trọng của cấu trúc hỗ trợ. Nghiên cứu này được tiến hành bởi một mẫu 200 sinh viên đại học Hồi giáo Azad trường đại học, Nam chi nhánh Tehran, cho thấy rằng nếu một trường đại học cung cấp kiến thức đầy đủ và nguồn cảm hứng cho tinh thần kinh doanh, khả năng chọn nghề kinh doanh có thể tăng trong số các sinh viên.Ngoài ra, một nghiên cứu khác (Ahmed và ctv., 2011) tiến hành với một mẫu gồm 255 các sinh viên học kỳ cuối cùng của các lĩnh vực khác nhau ở các trường đại học khác nhau từ Islamabad và Rawalpindi, báo cáo rằng sinh viên trẻ có thêm động lực hướng tới việc tạo liên doanh mới để bắt đầu kinh doanh riêng của họ yếu tố quyết định kinh doanh quan trọng nhất và động lực của họ ở đâu: thu hút, mạng hỗ trợ, khả năng kinh doanh, selfindependencevà ảnh hưởng tự chủ mà các sinh viên trẻ bắt đầu trong kinh doanh mới của họ.Một số nghiên cứu cũng đã quan sát thấy tác động của bối cảnh gia đình và giới tính vào mục đích kinh doanh (Wadhwa, Aggarwall, Holly, và Salkever, năm 2009; Zellweger, Sieger & dây, năm 2011; Sanchez, & Licciardello, năm 2012).Một số tác giả (Carr, & Sequeira, 2007) đưa ra giả thuyết rằng các cấp độ cao hơn của tiếp xúc với một doanh nghiệp gia đình trước khi có một cách đáng kể và tích cực liên quan đến mục đích kinh doanh, theo kết quả đề nghị này tiếp xúc với một doanh nghiệp gia đình trước khi phục vụ như một ảnh hưởng giữa các thế hệ quan trọng trên mục đích kinh doanh. Điều này đã được xác nhận trong một nghiên cứu (Ahmed, & Nawaz, 2010) mà khám phá những tác động của những đặc điểm cá nhân, đặc điểm nhân khẩu học và tinh thần kinh doanh giáo dục trên các ý tưởng kinh doanh của sinh viên đại học 276 của Pakistan.Kết quả khẳng định đặc điểm demographical (tức là giới tính và tuổi tác), là không đáng kể với ý định trở thành doanh nhân. Tuy nhiên, theo kinh nghiệm, gia đình tiếp xúc với doanh nghiệp và mức độ tiếp xúc inclines sinh viên để trở thành doanh nhân.Wilson, Kickul và Marlino (2007) đã điều tra các mối quan hệ giữa các giới tính, selfefficacy kinh doanh, và các ý tưởng kinh doanh với hai nhóm của sinh viên. Kết quả gợi ý rằng sự khác biệt giữa các giới tính trong kinh doanh tự-effocacyn dpo vẫn tồn tại. Phụ nữ trẻ sự nghiệp asporations có thể giới hạn bởi vì họ cảm thấy họ không có kỹ năng cần thiết và khả năng và vì tinh thần kinh doanh vẫn có thể được coi như là một lĩnh vực "Nam". Các aithors tin rằng tinh thần kinh doanh giáo dục có thể làm giảm tác huyết thấp, hiệu quả, hạn chế và cuối cùng làm tăng cơ hội cho các liên doanh thành công sáng tạo của phụ nữ.

Kết quả (Việt) 2:

AMM đã thực nghiệm kiểm tra và đề xuất một mô hình trên một mẫu của các học sinh 300 trường đại học.
Kết quả đã xác nhận rằng ý định kinh doanh của sinh viên đại học có quan hệ hỗ trợ giáo dục nhận thức. Trong nghiên cứu này, nó đã nổi lên là một trong những khó khăn nhận thức quan trọng nhất đối với sinh viên là thiếu kiến thức kinh doanh. Trong kết luận, nghiên cứu gợi ý rằng những người trẻ sẽ chọn sự nghiệp hơn thường xuyên kinh doanh nếu trường đại học cung cấp kiến thức đầy đủ.
Một nghiên cứu khác (Gelard, & Saleh, 2011) đã xác nhận tầm quan trọng của hỗ trợ cấu trúc. Nghiên cứu này được tiến hành bởi một mẫu của 200 sinh viên đại học ở Đại học Hồi giáo Azad, Nam Tehran Branch, cho thấy rằng nếu một trường đại học cung cấp kiến thức đầy đủ và nguồn cảm hứng cho tinh thần kinh doanh, khả năng lựa chọn một sự nghiệp kinh doanh có thể gia tăng trong sinh viên.
Ngoài ra, một nghiên cứu khác (Ahmed et al., 2011) tiến hành với một mẫu gồm 255 sinh viên học kỳ cuối cùng của các ngành khác nhau trong các trường đại học khác nhau từ Islamabad và Rawalpindi, báo cáo rằng các sinh viên trẻ có động lực hơn đối với tạo liên doanh mới để bắt đầu kinh doanh riêng của họ, nơi kinh doanh quan trọng nhất của họ yếu tố quyết định và động cơ là: thu hút, hỗ trợ kết nối mạng, khả năng kinh doanh, selfindependence
. và ảnh hưởng của tự lực mà các sinh viên trẻ khởi trong các doanh nghiệp mới của họ
Một số nghiên cứu cũng đã quan sát tác động của nền tảng gia đình và giới về ý định kinh doanh (Wadhwa, Aggarwall, Holly , & Salkever, 2009; Zellweger, SIEGER, & Halter, 2011; Sanchez, & Licciardello, 2012).
Một số tác giả (Carr, & Sequeira, 2007) đưa ra giả thuyết rằng mức độ cao hơn của sự tiếp xúc với một doanh nghiệp gia đình trước được đáng kể và tích cực liên quan đến mục đích kinh doanh, theo đề nghị này quả là tiếp xúc với một doanh nghiệp gia đình trước phục vụ như là một ảnh hưởng giữa các thế hệ quan trọng về ý định kinh doanh. Điều này đã được khẳng định trong một nghiên cứu (Ahmed, & Nawaz, 2010) rằng khám phá tác động của các đặc điểm cá nhân, đặc điểm nhân khẩu học và giáo dục kinh doanh vào ý định kinh doanh của 276 sinh viên đại học của Pakistan.
Kết quả này khẳng định rằng đặc điểm nhân khẩu (tức là giới tính và tuổi tác), không đáng kể với những ý định của các doanh nhân trở thành. Nhưng, theo kinh nghiệm trước, tiếp xúc với gia đình để kinh doanh và mức độ phơi nhiễm có chiều hướng sinh viên để trở thành doanh nhân.
Wilson, Kickul, và Marlino (2007) đã nghiên cứu mối quan hệ giữa giới tính, selfefficacy kinh doanh, và ý định kinh doanh với hai nhóm học sinh. Kết quả cho thấy sự khác biệt giữa các giới trong kinh doanh DPO tự effocacyn vẫn tồn tại. Asporations sự nghiệp Những phụ nữ trẻ có thể bị hạn chế bởi vì họ cảm thấy rằng họ không có các kỹ năng cần thiết và khả năng và bởi vì doanh nhân vẫn có thể được coi là một lĩnh vực "nam". Các aithors tin rằng giáo dục tinh thần kinh doanh có thể làm giảm tác dụng hạn chế của seft-hiệu quả thấp và cuối cùng làm tăng cơ hội cho sự sáng tạo liên doanh thành công của phụ nữ.